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宝贝，不知道你现在课堂上是个什么状况，我先说说我中学时课堂上的状况：
我那时觉得老师讲的每一句话都好重要，老师不停的讲，我就不停的记，生怕记漏了一点，勤奋得连自己都很感动．但是考试的时候却怎么都考得不够好。后来开始怀疑起自己是不是天生智高不高，有的只是勤奋。
反倒是我那同桌，他上课的时候感觉挺皮，下课也没见他抱得书不放，考试的时候却能考班上第一，真是让人羡慕、嫉妒，恨......我心里就暗想：谁让人家智商本身就高呢。
那你可能会问我：妈妈，为什么智商差距会这么大呢？
其实呀，后来妈妈发现。
是妈妈错了！
聪明的人只是掌握了一些学习的方法。
坦白讲，智商高的人，很少。我们大部人智商都差不了多少。
那同时学习一本书，为什么大家的学习效果天差地别？
答案是：没有掌握到学习方法。
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我们今天先学习预习的方法。
首先，明确预习到底是在解决什么问题？
1）预习实际上就是确认学习。
如果不好好预习，上课就会手忙脚乱，觉得老师讲的每句话都是重点，为了记这些东西忙得不可开交。（也就是我刚刚描述到的情景，纯属瞎忙活，没抓到重点）
经常是教材上明明有的内容却被重复记到教材空白处。其实，这样根本不是主动地上课，而是被上课牵着鼻子走。
当然，预习了就知道哪些教材上有，哪些是重点，笔记量就会减少，上课就会成为和老师的交流。
2）预习可以避免由于上一节课的知识忘记了，导致这节课听不懂了。
因为很多科目是交叉的，会导致下节课开始之前，可能上节课的知识就不够熟悉了。那么预习其实还包含了一个步骤，就是根据预习的内容，找出与预习课程相关的以前学习过的知识点。
3）预习可以制造记忆挂钩。可能预习不能了解全部的内容，但是对于学习内容的框架可以形成记忆挂钩，预习可以增加记忆效率。
3.
怎么样预习才能达到预习的效果？
1）预习时记得复习上节课的内容。最好看一下下节课内容涉及到哪些过去的知识点，下节课在目录中是什么位置，注意知识的连贯性。
2）对照章节问题来预习，甚至是用真题来预习。
如果可以在预习的时候，就把这节课涉及的习题真题找出来，对着题目自己动手查找一下答案，上课效果会更好。
为什么会这样？
其实呀，当你知道这些知识点未来的应用方式，大脑会很自然的帮你理解得更好。
3）预考。预考中展现的“无知”最具价值。
可能你会想，考试不都是在学习之后嘛。我都没有学习嘛，这样考我肯定是不会呀。
其实呀，”预考”会暴露你的无知，带来焦虑，反倒会促使加深记忆。
心理学家们发现，失败了的信息提取会改变我们下一步对信息的思考和储存方向。恰恰是你失败的提取尝试，强化了学习效果，增加了后续考试再尝试提取的成功率。（相信你已经明白了某些学霸喜欢刷题的原因）
4.
总结一下预习的方法：
第一、注意知识的连贯性
第二、找到下节课知识涉及的考题，对照考题找答案，可以知道重点和难点。
第三、进行一次预考。
最后，妈妈想说～
在整理这些方法的同时我也在反思自己学习方法上的不足，希望我们都可以不断优化自己的学习方法，让学习变得相对容易起来。（参考资料：刘媛媛的超级学习术）
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