我以为我会读绘本

原本是自己想学学基础版的思维导图，毕竟幼儿版的对我来说简单易上手。结果这才听了袁坚老师讲的两节课《用思维导图给孩子读绘本》，就有了意外的收获。

001讲事实

家长给孩子读绘本，先分清事实与观点。

事实就是绘本上写出的字和画出的画，是有对与错的，是客观存在的。观点就是我们加入的思考及得出的结论，它可以是主观的。比如绘本上的小男孩在“生气地瞪眼睛”这就是事实。而"小男孩的故事告诉我们以后要听妈妈的话呀“这就是家长加入的观点。

家长不要强加入自己的观点，只需要读出绘本中的事实，每个人对同一件事情都有不同的看法，尤其是小孩子，你给他什么，他都全盘接收了，包括观点。我们要保护他们想象力，以及他们独立思考的能力。

002留白

读绘本的过程，家长不要着急提问：你想到什么？你会怎么做？更不要急于表达自己的观点：我是这么想的哈 ，我觉得这是……

记住，留白。要留点时间给小小的他们，故事的情境还在孩子的脑海里回放，感情还在一度发酵。

003鼓励

当孩子说起绘本里的故事或发表自己看法时，我们父母只需在最后说两句：

嗯 ，很好 ！

还有吗？

千言万语抵不过一句鼓励，既给了孩子表达的信心，又锻炼了他们独立思考的能力。

与孩子讨论故事，必要时可以表达自己观点，但最后记得加上一句：这是我个人的看法。每个人的想法不一样，我们也要允许小孩子有自己的想法，并尊重他们的想法。

给女儿读完的绘本也有几十本了，可平日哪有那么多注意与讲究，一不小心自己的想法就脱口而出，苦口婆心教导女儿了。

原来，那看不见的想象力、表达能力、独立思考力、逻辑思维能力正在此时偷偷生根与发芽呢！

读绘本，这看似简单的体力活里居然蕴藏着那么多的知识与技巧。不仅要声情并茂，引小小人入胜，还要调整自己情绪与心态，不能操之过急，循循善诱，适时留白与鼓励。

真是育儿路上无小事。加油！