爱是儿童成长的土壤，自由是儿童成长的天空 --蒙台梭利
天气十分晴朗，心情十分高兴，我今天又打算和蒙台梭利女士学习知识了，有这样一位好老师，真的是人生的一大幸事，跟着她总能学到很多知识。
我问老师：“老师，今天我们又学习什么呢？”
老师说：“我通常会把教室窗户遮住，这样的环境很安静，接着我让孩子们双手蒙住眼睛或将头埋在双臂里面。一切准备就绪后，我开始一个又一个地轻声叫孩子们的名字，声音大小随距离远近而有变化。
孩子们都非常期待听到自己的名字，在这样黑暗的环境里，他们非常安静而专注，一听到自己的名字，他们就非常激动地跑过来。
蒙上眼睛往往有助于孩子将注意力集中在要训练的刺激上，比如识别重量时，孩子会非常用心地体会自己手上的压力。这样蒙住眼睛的训练会让孩子非常开心，在蒙住眼睛的情况下正确地判断出重量，这让孩子很骄傲。
但对这样的训练或测试，弱智儿童的表现却完全不同，效果也很不一样。
如果周围一片黑暗，有缺陷的儿童被蒙住眼睛，他就会想睡觉或是做一些无关的动作。
因为此时，他常常将注意力集中在绷带上，把练习当成一种游戏。这样的话，就不能达到训练的目的。
对正常儿童的这种教育和训练可以说是建立在游戏基础上的，这种方式是孩子很喜欢的，也是科学的。但我们这里说的教育游戏与一般人理解的娱乐性游戏不同。”
听了蒙台梭利女士的话，我觉得蒙台梭利女士说的非常有道理，建立在游戏上的教育与训练孩子都很喜欢。
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