设计意图：
初中阶段，孩子在生理发生变化的同时，心理变化更为急速，他们急于摆脱来自家长方面的束缚，回到家里经常把自己一个人关在房间，家长很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你们为什么不了解我呢？是什么阻碍了亲子间的沟通？如何利用一次活动帮助亲子间搭起沟通的桥梁？基于以上原因，我设计了班会“怎么和父母沟通”。
设计理念：
“多一些沟通，快乐无穷”的主旨贯穿班会活动的始终。学生在深入思考和交流讨论中获得感悟和理解，学会如何与他人沟通如何倾听别人，这样体现了新课标精神——培养学生的合作意识和与他人沟通的能力。
教育目标：
1、借助主题班会把部分学生对父母产生的叛逆心理、对抗情况、不理解态度有所缓解，使双方因互不理解都处于疲惫状态的这一现象加以改变，并通过鼓励学生学会与家长沟通，善于与家长沟通，理解家长的想法延伸至学会与老师沟通，学会信任老师，学会理解老师。
2、以“沟通是桥理解是爱”为主题，以学生身边的事或发生在自己身上的事为例，用谈话、讨论、反思等形式，使学生引起共鸣，促使学生理解父母，体谅父母，感谢父母。从而，充分感受到父母那伟大而深沉的爱。
前期准备：
1、收集有关沟通题材的诗歌、歌曲、视频等；
2、组织学生排练小品；
3、布置作业：回忆父母所做的令自己最感动的事情。
活动形式：讲故事、诗歌朗诵、视频观看、小品、自由讨论、歌曲等
活动目标：
1、知识目标
通过“沟通是桥理解是爱——谈怎样与父母沟通”为主题的班会活课中，让学生了解如何与父母沟通，与父母沟通的重要意义。
2、能力目标
让学生在参与班会课中，培养他们的观察、思考、发现探究、动手实践，发现问题，解决问题的能力，与人交往、合作的能力等等。
3、情感目标
理解父母、尊重父母、热爱父母，加深与父母之间的情感。
重点、难点：
帮助学找出与父母发生意见的分歧，相互不理解的原因，如何与父母沟通的方法。
活动过程：
一、听故事，讲故事，感悟亲情
听《一个小男孩和他爸爸的故事》的故事，揭示班会主题（学生讲故事，播放背景音乐、幻灯片）。
此故事将爸爸在孩子眼中随着年龄的成长而发生的变化，体会出了沟通在孩子成长中的重要。
二、看小品，谈小品，体会沟通
父母是我们的第一任老师，父母的爱是人间最崇高的爱。父母都有一个心愿，那就是“望子成龙，望女成凤”。正是由于这个原因他们对我们的要求特别严格，甚至是严厉。（考试要我们考90分以上才高兴，老是把我和别人家的小孩比，要我们学剑桥英语，上奥数班，上钢琴课，上书法班，学······）这伟大的爱，有时却逼得大家透不过气，让大家感到压抑，感到不满，让我们心中有点烦。现在，我们先来看一个小品，然后也来谈谈大家心中的烦恼，听听大家的真情告白。
我相信大家多少也有点感触。我们现在来讨论一下大家心中的烦恼。
（音乐声中，学生讲）
学生1：……
诗歌配乐朗诵《妈妈，我想对你说……》
三、心声卡、建议卡，敞开心扉。
让我们对父母说的话写在“爱心卡”和“建议卡”上，我们现在给它们贴上邮票，班会结束后把它寄给父母，将我们的心声告诉各位家长，注意孩子与父母之间好好沟通，多点关心子女的成长。
四、面对面，谈优点，沟通访谈。
我们的爸爸、妈妈也有很多优点，很多值得你骄傲的地方。现在我们来谈谈父母的优点。
生1：我妈妈唱歌很好听
······
五、算支出，看负担，爱心体验。
1、算算我们的支出
算一算，你长这么大花去妈妈多少钱？（你每个学期的学费+生活费+服装费+零花钱+看病支出+其他）再来算算，你长到二十岁需要多少钱？
思考：做父母容易吗？
2、观看一个简短的父母爱惜子女的短片。
畅谈发生在自己身上的感人故事，体会父母对儿女无私的爱（学生讲述）。
六、唱歌曲、抒感情、表达感恩。
全班同学齐唱歌曲《爸爸妈妈》，抒发自己对父母的感恩之情（全班齐唱，学生代表领唱）。
七、活动延续：听建议，看行动，表达感恩
1、回到家，出门前，与你父母打声招呼
2、多与父母聊天，经常把自己的想法告诉父母
3、相信父母，赞美父母
4、记住父母的生日，向他们表示祝贺，自己过生日时要向他们表示感谢，感谢养育之恩
5、自己做错事，主动认错
八、课堂小结
父母对我们的爱可能是严厉的，也可能是慈祥的。今天从今天大家的发言中，我看到大家开始学会理解他人，理解爸爸、理解妈妈。在班集体中也一样，我希望多点同学跟我沟通沟通，我希望我能与全班同学做好朋友。
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