今天晚上夜跑的时候，我一连背了六首古诗词。
我背的古诗有《夜上受降城闻笛》《出征九日思西安故园》《潼关》，词有《浣溪沙.游蕲水清泉寺》《卜算子.送鲍浩然之浙东》《清平乐.春归何处》。背着背着，突然发现我在背三首古诗的时候，容易把三个作者张冠李戴，题目也会背混。后来，我干脆用自己的小计俩去区分，这样下来，果然记住了。至于内容，我依然是根据前面两行写景，后面两行抒情的方法来背，同时联系古诗描绘的画面来背，于是三首诗很顺利地背了下来。
我非常开心，决定乘胜追击，再背三首，二三得六，六六大顺，中国人喜欢六，我也不例外。对，今晚就背六首吧。但是如果还背古诗，感觉太简单了，于是决定背词。背哪些词呢 ? 突然想起刚刚上完六年级的外甥的考卷上的题目，就决定背六下语文课本后面必备的词。
选定三首词后，我截图放在相册里，打开跑步软件，开始进入背诵阶段。在背三首词的时候，我总是把词牌名和后面的题目联系不起来，突然间非常讨厌词牌名，不知是哪些人发明的这些林林总总的词牌名，背起来拗口，而且和题目联系不起来，连词牌名和题目都背不好，更不用说背内容了，真是难为人！感慨归感慨，背还是要继续的。起初，我只是一味地死记硬背，一遍又一遍地在嘴里念念有词。很机械，很枯燥，背完了，也忘完了。最有意思的是还居然把三首词的词牌名和题目背混淆了。唉，我摇摇头，今天晚上背诵的六首诗词是在玩串烧吗？
自己给自己开了个玩笑，放松了一下，感觉很搞笑，同时更加坚定了我要背完的决心。于是我又拿出了啃骨头的劲头来。先背题目最长内容也最多的《卜算子.送鲍浩然之浙东》。这是是北宋词人王观创作的词，这是一首送别词，春末时节送别友人鲍浩然。虽是一首送别词，但并无消极想法。主要表达了词人心中对鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的生活送出祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，真是妙趣横生。我在背诵的时候就一边背一边想象诗人描写的画面:上片一二句“水是眼波横，山是眉峰聚”两句，暗含送别，以人的眼睛来比拟山水，把山水写的有情有义。三四句“欲问行人去那边，眉眼盈盈处。”诗人目送友人，友人走在作者深情送别的目光中，越走越远，身影越来越模糊，直至消逝。下片一二句“才始送春归，又送君归去”，正面写“送”，点出了别友人的时间：暮春。为“又送君归去”铺垫。作者有心惜春，然而留不住春天，春天最终不顾作者归至江南。三四句“若到江南赶上春，千万和春住”这是作者在友人临行之际，从心底发出的深情祝愿。但愿友人追随春天的步伐回到江南，和春天同在。上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。这首词，轻松活泼，比喻巧妙，耐人寻味，几句俏皮话，新而不俗，雅而不谑。这样边背边联系画面很快就背下来了。初战告捷，非常开心。接下来背稍微难一点的《浣溪沙.游蕲水清泉寺》，这是北宋文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老骥伏枥，志在千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。这首词我是根据意思来背的，背得也比较顺利。只剩下最后一首了，前面两首难都攻克了，还担心最简单的一首吗？《清平乐.春归何处》是宋代文学家黄庭坚的词作。这是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。正文才六句，上片写春天的归去。作者将春拟人化，起句发问，既点明寻春、惜春旨意，又透出爱春、伤春情绪。接着又以对春天的体贴关怀，写春去无痕。“若有”两句用浪漫的笔法表达自己的愿望，写出了对春天的依恋深情。下片写夏季的到来。作者先以叹问点明春天已无踪迹，进一步表现惜春的沉痛，接着，想到黄鹂定会知道。然而，人、鸟语言不通，所以又添一层烦恼和沉痛。结尾以黄鹂“飞过蔷薇”写出寻春最后的一线希望也破灭了，蔷薇暗示了夏天已经到来。与一般惜春之词不同，这首作品不以景物描写为主，而以浪漫主义的手法，专写其寻春，表达对春天的爱恋，所以全词空灵蕴藉，深沉含蓄，情趣盎然。弄懂的词意和作者的心境后，一句接着一句，用最短的时间背诵下来。
三首背完了，三首词也会背了，哈哈，又是一个收获满满的一个晚上。
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