最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
理解这四种错误的行为目的，能帮助大人们记住孩子是在通过不良行为告诉我们：“我只是想有所归属。”它同样能帮助大人们了解，怎样以一种鼓励的方式帮助孩子解决问题，同时教给孩子生活技能。
记住，惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性地解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。
如果在出现行为问题的当时，无法给予孩子鼓励或孩子无法接收鼓励，在冷静期之后，立即给予孩子鼓励是相当重要的。而且要记住，不论是权力之争还是报复循环，都需要两个人。你也许应该审视一下你自己的错误目的，努力将其变成更具鼓励性的态度。
这两天孩子的表现似乎又回到原样，抓狂的情景又开始重复出现，现在回顾昨天事情经过。下午2点我带孩子踏青，中间又有朋友和她的孩子加入，一直到六点到德克士开始写作文，写到7点多，吃完饭回家，8点半我修改完毕，孩子抄，期间送朋友孩子下楼，9点回来看孩子刚抄了第一段，说是原文找不到了所以停顿了。我跟他说9点10分必须收，孩子哭了，我说允许你明天早上写，然后孩子上床。可是早上开始一片大乱，饭也没吃上。
我的责任：
1、计划不能因为别人打乱，应一直坚守。
2、对孩子多鼓励，多引导。
3、每天列做事计划，让孩子自己说出奖罚措施。严格执行。
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