开场形式如下：
一、1.所有同学和前后左右的伙伴打个招呼。
2.这样设计的目的是：伙伴之间陌生--熟悉；拘谨--开放。增进关系，拉进心与心之间的距离。
3.呈现：先拍拍右边人的肩膀对她/他说“感谢您的陪伴和支持”；再拍拍左边伙伴的肩膀对她/他说：“有您在真好”；在对前面的伙伴说“您坐在我前面，我很开心”；再扭头对坐在自己后面的伙伴说“您坐在我后面，我很踏实。”
二、1.每个伙伴都站起来，走到另一位伙伴面前双方互相介绍自己，看谁刚认识的新伙伴最多。
2.这样设计的目的是：提升每个人的主动性，老师.助教和学员迅速熟悉，安全感增强，提升凝聚力。
3.呈现：一个伙伴走到另一个伙伴面前对她/他说“我叫xxx名字，我来自哪个城市，很高兴和你一起学习。”
三、1.放一首音乐，所有伙伴站起来舞动。
2.这样设计的目的：先打开每个伙伴的肢体语言，愿意开放自己，迅速热场，同时伙伴之间建立紧密的关系。
3.呈现：每个伙伴随着音乐开始跳舞，先是独舞，然后找一位伙伴面对面地跳舞，再找不同的伙伴，尤其是陌生的伙伴面对面跳舞，最后更多的人围成一个圆圈一起跳舞。
四、1.共同唱一首歌，唱完每个人分享。
2.这样设计的目的：通过每个伙伴对歌词中最有感觉部分的分享，看到她/他的阻卡的地方。
3.呈现：唱美好未来这首歌，唱完后开始分享，分享前先介绍自己。A学员站起来，我叫Xx名字，来自哪个城市，从事什么职业，我对这首歌中“每个孩子都需要被宠爱”，通过这个点我就知道她需要被看到等。
五、1.讲自己的成长故事
2.目的：代入感，拉进彼此的距离
3.呈现：现在家人们看到我的感受是什么？......几年前的我是什么样子.....
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