有位家长问我：老师，我家孩子很聪明，就是不肯努力。稍微有挑战性的题目，碰壁两次后就放弃。自尊心强，受挫能力差。怎么样来改变呢？
我没有直接回答这位家长的问题，而是问：“孩子从低幼儿开始是不是被宠爱有佳？平时对孩子呵护是不是过多？对孩子的要求是不是超出孩子的能力范围？再有，是不是夸孩子聪明多？夸实质内容少？”
该家长肯定了我这一系列的问题，问我到底应该如何纠正呢？我给这位家长举了一个小例子：举个小例子：拼装一个玩具一共需要二十个步骤，孩子拼完第一步后鼓励孩子去尝试下一步，不能因为第一步简单就不肯定孩子的努力成果，循序渐进应该夸在实质：｀看，这拼装玩具在宝内的努力下攻下了第一关，继续努力会攻下第二关｀。
随着难度的增加，孩子的成就感就会越来越强，到最难的关头，再次给孩子鼓气，当孩子全攻下来的时候，和孩子一起欢呼雀跃，让孩子再次体会到战胜困难成功后的喜悦和成就感！
如何体会战胜困难后的喜悦和成就感呢？我又问了另一个问题：“孩子会轮滑吗？有没有挨过摔？多拿学轮滑的例子做文章”
“摔过，才练的时候摔得不敢滑，后来熟练了一点，摔倒了也不哭了！”
“平时多拿这件事来引导孩子，儿子，你说刚学轮滑摔倒的时候疼吗？你看儿子多勇敢，那么疼都没怕，还有什么可怕的呢？和别人下围棋还能比轮滑摔倒的时候疼？！”
这就是拿他感受最深的不怕挫折来激励宝宝克服困难。
想教育好孩子，需要开动脑筋，书上说的再好，也要结合现实才行。也就是说书本上的大道理人人都懂，就是这些理论如何在现实中实施，却是需要智慧的。
平时多让孩子去接触生活，多去了解大自然，让孩子去尝试，家长才能在其中抓到教育契机。什么是挫折教育，比如让孩子学轮滑学滑板学爬树等等一些室外运动，在这其中就培养了孩子的抗挫能力，孩子摔倒了鼓励他站起来继续滑，这个时候夸夸他真是了不起的小男子汉，实际上就培养了孩子的抗挫能力？
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