那天，去领导的办公室，领导说：“无论你是一个优良的种子，或者是劣种子，只要你到这里的土地上，生根发芽结果，你便是人生的赢家！”领导为了我更好更快的适应，又指定了三个同事帮我，对一些事的担心与顾虑少了些许，一切只能交给时间来做定夺。
一、聆听同事处理班级事情
回到办公室，一个学生上课顶撞老师被班长送来，同事问：“你为什么顶撞老师？”
学生说：“我说话了，老师让我去隔壁教室，我不去。”
师问：“做错事，为什么不去？”
学生答：“隔壁教室没空调，热！”
听后我们都笑了：“学生第一个考虑的是环境，而且考虑的比较长远，这要是用在学习上，最起码是一个有思想的孩子！”
老师仍然不瘟不火，和颜悦色继续问，最后学生说：“早知这样，我还不如当初就去隔壁教室呢！”
至此，我更清楚这里的学生，加上南方讲话是声调，许多时候让我这个初来乍到的外乡人感觉他们不是在跟老师讲话，倒是像在质问老师！这样的孩子一般起初不信理，有经验的班主任会围绕这个主题让学生信理，这才是“晓之以理”的教育。
二、让阳光洒进我们的心中
海南的阳光很强，我虽然每天在阳光下行走，但心中总有阳光照不到的地方，但是我在努力转变。
有一天中午两个男生一个女生逃课，当上课老师报来时，我第一时间联系家长，家长从外边找到送进来了，但得知他们翻越栅栏，然后跳下两米高的地面时，关键是下边是杂草，里面要是有玻璃渣的话那就惨了。好在这次没事，但不是每次都这么幸运。三个学生写了保证书，只希望孩子有所后怕，再也不做这样的事情。
课间查看学生上课情况，一个男生做与学习无关的事情，被我撞上，自然被叫出来。站在我跟前，一点都不老实，把门锁上的塑料纸撕的干干净净，看他没啥可撕时，我表扬了他，“你给我们的门弄得干干净净，感觉怎样？”
生说：“很高兴！”
“以后每晌做件好事，做了后告诉老师，没有好事可做的话课堂只需要做点笔记，但不能讲话。”
学 生点了点头，第二天第三天平静地过去了。我好像觉得只要能平等地真爱学生，学生会有所改变的！
三、“木桶定律”要改变首先要加长最短的木板
一些学生怕班主任，表面上做的还可以，但在其它课上纪律很差；一些学生看上去也没范大错，坐在位上只是不写字，但这才是他们范大错的前提。一个木桶能容多少水，不是取决于木桶的最长木板，而是由这个木桶的最短板决定的。班级纪律差，势必会影响整体的成绩；一些学生不学习，只是形而上学的坐在位置上，是导致自己成绩差班级总评差的原因。如何去改变这种现状，只有把违纪学生单独谈话，不能再考虑缺课。“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”，这是永恒的道理。每个学生本质都很善良，无论在哪一个地方，这是我坚信的。
四、为了明天每晚要清空大脑
走进教室，遇到问题，解决问题。走出校门，抛开不开心的事，翻篇每一时的页码，上班不过是几页，翻过后只留值得回忆的，下班后只保存好的开心的事，其它的统统删掉。朋友告诉我，什么小蝼蚁，什么小虾米，该放大格局时必须放大，让自己走进优秀的圈子，阳光心态去对之处之，每一步都值得。
多走出去，认识一些高层次高素质的人；回到住室，不要想任何不愉快的人和事，读读叶婉莹的人生，便知道什么叫人生，什么叫成功，什么叫“上天永远很公平”，所以，活着就好；但好好活着，才是真的好！
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