教育的自由

让学习在学校发生，不过是一种从经济成本的角度考虑不得已而做出的选择，因为教师、教室、教具、实验室等学习资源由学校集中提供所花费的成本最低。

但是教育太重要了，不能全部交给学校，如果那样，就太局限了。新的形势下，教育将在更广阔的场域里发生，首先改变的是线上、线下混合式的学习形式。其次，教育的场景绝不局限于学校课堂，也可以在家庭、剧院、公园、博物馆、图书馆……也可以是你遇到的一个在某些方便比较擅长的一个人，比如说园艺师、西点师，只要你感兴趣你将能学到一切。学习将无处不在，无时不在。生活中经历的每一件事情都可以变成一次学习的体验。

在未来，学习不再只集中于个人生命历程中的一段特定时间，如青少年时期的专职学习、中年时期在工作中的学习、老年时期退休享乐式的学习……学习是终身的。

教育职能也不会是只集中于教师这一职业角色身上。很多人不是教师，但他们的经验、能力、热情都足以使他们在某个领域或某些方面承担起教育的职责，他们可以在合适的场景下，以合适的方式参与到教学之中。教育将变成一个更加开放的系统。

教育有且只有一个目的，即帮助人们获得自由。获得学习的自由，获得思想的自由，使人类从个人的本能中解放出来，从他人的奴役中解放出来，进而获得人生的自由。

在忙碌的工作之余，和一个能维持内心平静如水的人交谈也是受教育；在遇到困惑时求助于有经验的“师父”，同样是教育的发生。

获得更大程度的自由，让自己变得更完善、更成熟、更坦然，是在人生中不断地行思相伴，不断地求真务实得来的。让平静、博大成为本能，就是最舒适的自由。