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1、胡光书：
从企业经营层面来讲，精益管理做改善提案，培养人的这一系列活动，底层逻辑到底是什么？
那就是：做好企业的知识管理。
虹霖：谨记，培养人的核心关键，是做好企业的知识管理。
2、胡光书：
员工思考的积极性，是精益管理的灵魂，也是一切企业做好知识管理的灵魂。
虹霖：做好企业知识管理的核心，是员工思考的积极性。
3、胡光书：
日本著名管理思想家，野中郁次郎，提出了一个理论，叫做“知识创造的螺旋”。大致意思是，企业可持续发展的本质，在于不断地创造属于自己的知识。
虹霖：企业可持续发展的本质，在于不断创造属于自己的知识。
4、胡光书：
野中郁次郎把知识分为两类，一类是显性知识，一类是隐性知识。
知识创造的过程，有这么4个步骤：
第一步，从隐性知识到显性知识的共同化；
第二步，从隐性知识到显性知识的外显化；
第三步，从显性知识到显性知识的组合化；
第四步，从显性知识再到隐性知识的内隐化。
虹霖：关键一步，从隐性知识到显性知识的外显化；
5、胡光书：
员工改善提案，解决了知识创造循环起来的两个关键卡点：
第一，个体得愿意把自己的隐性知识分享出来，否则企业知识就是无本之木，无源之水；
第二，企业的知识，还能继续被个体学习、迭代，否则企业的知识就没有生命力。
虹霖：员工改善提案，表面是改善提案，其实背后是知识迭代的螺旋式上升。
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