6月14日带班日记

        复习就是艰苦的重复

6月14日带班日记

       本来打的如意算盘就是周五早上给孩子们把第七单元的试题给做了，下周就安安稳稳进入复习状态。没想到第一节课就看到孩子们在唰唰地写英语试题。

       课间，孩子们就来打探：“老师，下节课还考语文么？”言词之间，大有“不要这么残忍吧”的意思在。我明确回答说“考”，然后孩子们点点头，也就出去了。我想想，进教室，先不发卷子，给他们洗洗脑。

        第一招：泛化群体。“同学们，今天早上有十个班级都没有下去做操，你猜他们都在干嘛？”“都在考试呀！”这是在比惨呢——看，这么多班级都考试的，可不是咱们一家在“受苦”！

        第二招：打感情牌。“你们猜，为什么那么多班级都喜欢在星期五考试？”孩子们七嘴八舌地猜，有孩子猜到：“因为老师们周六周日可以回家改卷子。”终于！“对呀，老师们平时要处理好多的事情，加班都是家常便饭。所以，今天考完了，周末老师就可以在家里加班啦！老师也好可怜的~”

        第三招：事实恐吓。“老师今天看到了一篇文章，忍不住转发了班级群里给爸爸妈妈们看了，你们想知道写了什么吗？”孩子们摆出了一幅听我说书的架势。于是，给孩子们说下学期要换部编版教材，里面的难度增高，古诗文等占比明显增幅，今后甚至高考题可能对浏览速度和课外阅读量有着更强要求的事。这可是谁也说不准的大语文时代哦，如果停滞不前，那就跟龟兔赛跑里刚睡醒的兔子一样，后期跑再快也望尘莫及啦。千万不能在最后一个星期松劲哦！

        第四招：望梅止渴。“复习季到了，每个班级都好辛苦哦，熬完了这一个礼拜，我们就可以抱着轻松的心态休息了，对不？”先画个饼给孩子们，孩子们面带微笑，开始畅想暑假的美好生活。

        好了，孩子们，赶紧着，为了美好的暑假奋斗吧！

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