《拯救球球部落》这本书的封面很卡通，很有儿童的味道。
推荐语中写着：一本趣味与实用并存的教育学。用具体的故事解释教育。
这真是一个奇妙的想法！写教育中的故事，挖掘故事中蕴含的教育哲理。我不禁为作者的巧妙构思而赞叹！
这本书里主要讲述的是：有一个神奇的部落叫一一球球，自然灾害的侵袭让部落只有三位幸存者。为了部落生存，球长、球西西和球球尼三人展开了一段奇妙的教与学之旅。
作者在书中的每一章用三个板块来进行科学合理构建：“部落故事”，“故事引申”，“概念链接”。版块安排自然，通过虚构的人物场景，上演真实的教与学过程。
比如第十四章《球长的“魔力项链”——什么事是课程》中作者这样写故事：
“这和我们的学习有什么关系？”
橙皮不太了解球球部落的历史，他对球长今天画的这些奇奇怪怪的东西更感兴趣。
“关系可大了，你们也得拥有一条属于自己的项链，不过这条项链得先设计，设计好之后照这样子去串，串好了就是都学会了，那时候你们不但自己学会学，还会教别人学，甚至教别人教，是不是很厉害？圆圈里面是你们需要学习的东西，你们顺着线看，这些学习都是有步骤的，一样一样顺着来，不能打乱顺序和节奏，就像一条路顺着路往前走就好了。”
和教学设计一样，这也是一种设计。
在故事里教学习的方法，兴趣盎然，通俗易懂！通过故事来展现的教育知识，生动有趣，便于家长老师接受信息。直击教育过程中可能会遇到的问题，用科学有效的方法一一击破。
在故事中遇见教育学！
“什么是教育”“什么是教学设计”“什么是实践教学法”，数十年教学经验的优秀教师，进行大胆地想象创新，坚实的理论知识基础结合亲身经验，为我们呈现了一本不可多得的教育学故事书，别出心裁地展现了教育从无到有的过程！
“教育”，在故事中没有我们想象的那么难。
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