5月19日：
十岁姑娘在家“耕耘”，六岁儿子在外嗨皮。姑娘，四年级了，必须搞好学业。
5月21日：
考前复习——
“四年级上午在家复习，下午到校考试。”但我不放心让他在家复习，害怕又是虚度光阴。早上6:30喊她起床，没能成功，于是我床前警告：9点我会返回家里检查作业情况。
快10点，赶回家里，发现她正躺在床上，正想发火，却了解到她的作业已经完成。但大考在即，岂能躺在床上白白浪费光阴。
“走，收拾东西到学校去。”
在办公室，复习完手头的资料，准备让她拿出作文再背，结果告知作文本没带；那就拿出数学试卷来吧——数学试卷都看过了，没带；数学课本打开，把小数的意义、单位的换算再看一看——懒洋洋的回到座位…
回到教室，我先安排她没拿出之前存放的《金牌作文》阅读。然后我三下五除二地自制几道计算题塞给她完成。这次她的态度倒是“乐意”的。她这张做完，我下一张就又出好…飒飒飒，三张题全体做完，且全部正确，我的心终于踏实一下…
我忍不住地自嘲了一下：难道有一种“不会做”，叫妈妈觉得她“不会做”。
回到家里——第一时间洗手，第二时间读背作文。
“小花猫，想必是大家最熟悉的一种小动物了…”声音洪亮，语言流畅。看到她这样的学习状态，我一晌的疲惫不安，一晌的紧绷神经，终于缓和了、柔软了。
只是遗憾，没有读完呢，开始吃午饭了。于是——赶紧吃，吃完了接着读。
“你吃完没有？”
“我数到3…”——“好，马上！”
“你过来没有？”登登登，我一脚砸出一个窝，来到她跟前，“哐——哐——”就是两三脚。
这下终于老实了。
下午到教室，抓紧再看看近几年的期中试卷，再给我写几个词语…
“来，喝口水！”
“语文一定要把字写好；数学一定要认真仔细。”
点着头，和小伙伴一起上学啦！
我，考前焦虑症？为什么见不得孩子得一丝空闲？为什么对孩子这么没信心？为什么回望“来时路”时，总觉得这也没干成，那也没落实？孩子的缺点就在那里——浮躁冒失、凌乱拖沓、坐姿不端。但为什么就不能很好地坚持引导教育呢？
坚持天天日记，如果不太现实，可以一周四篇（周1-3-5-7）；然后周2-4-6练习硬笔、毛笔书法；但是朗读勾画、口算题卡必须天天坚持（积累、计算这一块，她也很欠缺）。阅读可以养心，书法可以养性。希望可以“治愈”她的浮躁冒失。
凌乱拖沓上，一定要坚持引导、高标准要求。特别是对自己的房间、书桌 、书柜。
坐姿上，就准备给课桌上“竖起”一个短木棍，她的头一低，就能“扎”到她。
当然，主动盛饭、端饭、抹桌子，包括洗小衣服、刷鞋，还必须让她坚持“自主承担”。
哎呀，养个孩子真不易！真心希望，老大给力点，将来好给老二树个好榜样！
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