牛艳歌总结发言
今天我结合我们的教学实践，从三方面谈一谈语文教学。
首先，教学理念
着力体现立德树人的理念，日益彰显正确价值观的导向。立德树人是语文学科最根本的使命，特别是中华优秀传统文化和革命传统教育，这些真不是高大空的口号，已经很突出的融入教材的文章选篇，内容安排，导语和习题设计等诸多方面，也很具体的形式在试卷中表现出来。这一重要任务的落实主要是通过语言材料的教学来熏陶感染学生，是润物无声的过程。只要我们有机渗透在语文课堂，一定是对学生入骨入髓的滋养。我们的教材中经典、文质兼美、具有时代性的篇篇选文就是我们很好的教学依托，在日常教学中融入语言教学、情感教学、审美教育，使价值观化为语文的血肉。这样，学生的语文素养会顺其而生，对语文的感悟能力也就水到渠成。
第二、教学思路
依标扣本，纵横建构知识框架。部编本语文教材结构上明显的变化是采用双线组织单元结构，一条线是人文主题，另一条线是语文素养。语文素养则包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略等。若干个知识或能力训练点由浅入深，由易及难分布于各册教材，并体现在各单元的课前导读或习题设计之中。每个单元都有单元导语，明确地指出本单元的学习要点，形成语文教学规律。我们教学前一定把握课标这个大方向的同时，按照新教材的单元顺序来安排教学。我们语文教研组明确规定各年级的语文老师一定要按照各册书中的顺序，有章不紊的进行，包括写作的训练。就如贾素红老师和张燕子老师对2020年中招语文试题的追根溯源一样，他们从各册书中找出中招试卷中与教材知识点相连接的地方。所以说，各级的老师有各自的任务，我们一定要抓好教学落实，对每一单元每一课的知识点进行整合。教材绝对是紧紧围绕课标而中招题目，我们全能从教材中一一找到范例。教学中，我们只要依标扣本上课，绝对不会在做表面文章、穿靴戴帽，备考也就绝对不会偏离，反而更能精准落实。从而真正做到整体规划、有集渗透。刚才主要强调的是依标扣本，再说一下建构知识框架。我们三级不能隔裂，而我们同一个年级的每一个知识点，也决不能进行肢解。我们在落实好每个知识点的前提之下，找出各考点的规律，发现考点与考点之间的关联。让学生能灵活的操控，不断变化着的问题。
第三、教学落实
日积月累，稳步提升语文素养。语文素养不可能一蹴而就，语文教学也不能失去必要的梯度。就如课标强调语文知识呈螺旋上升，绝不可以脱离语文规律，三级割裂，单打独斗，我们要尽最大力量保护初中学段的语文教学规律，从七年级开始，在整个学科组的统一规划下，在备课组的一致行动中落实年级教材中的语文要素日积月累形成语文教学的最佳境界。七年级教方法，八年级练方法，九年级看他们用方法。以上是我不成熟的三点看法，说起来还是比较空，关键是在实际行动中，在大语文的思想下做细，做实，做精。最后送给在座的两句：话踏上讲台，我们是语文人，无论课堂如何精彩，设计如何巧妙，也不要忘记，接受的群体是学生。要让他们多读，读懂，想通，理顺，写好，用对。迈出教室，我们更要有诗意人生，具有外在美好，更要情有所寄，做好亲人的关系，亲人是我们情所寄之处。谢谢大家，祝大家一定要工作顺心，生活舒心。
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