常常有朋友咨询，孩子学习记忆法之后，真的可以过目不忘、学习事半功倍吗？回答问题前我们先了解一下记忆和记忆法。记忆是对经历过的事物能够记住，并能在以后再现（或回忆）或在它重新呈现时能再认识的过程，它包括识记、保持、再现三方面。简而言之，记忆就是过去的经验在大脑中的反映。记忆法就是我们运用一定的方法能识记得快、保持的时间长、再现得容易。
先回答后面一个问题：学习记忆法后，真的可以让学习事半功倍，甚至是事半功三倍、五倍、十倍。因为科学的记忆法，包含着科学合理的逻辑识记方法、更加牢固的存储方式和更加方便的提取线索。我们如果把大脑比作一台电脑，而科学记的记忆法就好比我们这样用电脑：把电脑磁盘进行分区（比如C盘、D盘、E盘、F盘等），又在不同的盘区下建立不同的文件夹（比如工作、学习、娱乐、照片、影视等）、子文件夹（比如学习文件夹中设立的语文知识、数学知识、英语知识、科技知识、文史知识等）、各种文件等，当我们需要某个文件时，我们根据不同的分类，很轻松地就可以在相关的子目录中查找到。而相反，未使用记忆法的记忆就好比这样用电脑：一个硕大的未分区硬盘，装上系统，然后各种程序直接装在根目录下，各种照片、文件统统放在硬盘的根目录下。可能刚开始，这两种存储方法差别还不是很大，可随着存储的东西越来越多，两者之间的差别可想而知。所以一开始说的“事半功倍”、甚至是“三倍、五倍、十倍”是一点都不为过的。举几个例子吧：比如发现遗忘规律的德国的心理学家叫艾宾浩斯，可能我们对外国人有“脸盲症”，感觉都长得差不多，对外国名字也有“名盲症”，这斯那宾的不好记，可如果我们用谐音"挨冰耗子",并想象出一个被冰冻的大耗子，你可能很长一段时间都会记得这个人名；再比如秦灭六国的顺序韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国，我们可能得重复好多便才可以记住，而且记得还不牢固，常常弄混，但是用谐音“喊赵薇去演戏”这一句话，可能我们永远就记住了这个顺序。上面两个是记忆法中的谐音法，除此之外常用的还有联想法、数字编码法、记忆宫殿法、照相机记忆法等等，在一定程度上都可以提高学习的效率，事半功数倍。
然后再说说前面的问题，学习记忆法后可不可以过目不忘？解答这个问题前我们先了解一下我们的大脑：我们的大脑由140亿个左右的神经细胞构成,每个细胞有1000～10000万个突触,�可以储存1000万亿个信息单位，相当于5亿本书的知识总量（这些书一天读一本的话要读136万年！），即使每秒中输入10个新的信息，一生中持续不断的输入，按100岁计算，也不过3亿多个信息单位，这些信息对于庞大的脑容量来说不过是九牛一毛。因此，从大脑的容量和信息的接收传送通道上讲，做到过目不忘理论上是可行的。古罗马的哲学家塞涅卡可以重复2000个只听过一次的不连续的单词；贝多芬可以边散步边作曲,在作品尚未在头脑中完成之前,从不用纸和笔记录一个音符；俄罗斯世界象棋冠军阿廖欣1938年在美国芝加哥市同时下32盘盲棋,在2000个方格上调遣成千个棋子；拿破仑对于自己手下的士兵,只要见过一次,就可以在下次见到他时准确地认出他来。
总结了一下，再好的记忆方法,要想熟练掌握,都要经过勤学苦练。就像打乒乓球，我们每个人都可以拿起球拍打几下，打乒乓球最完整的理论体系，最长一个月便可以学完，而能打出世界冠军水平的又有几个？同样，记忆法学习也是如此，方法说来简单，学起来也很容易掌握，但要达到超过常人的记忆水平，甚至是世界记忆大师的水平，便需要刻苦的记忆训练来完成了。好在大脑的锻炼与身体的锻炼相比最大的好处就在于不受时空的限制,随时随地可以神游。在掌握了基本记忆方法后,就可以抓住点点滴滴的时间进行记忆力的训练。凡是可记的东西,只要有时间,就可想想它,努力用学过的记忆法来记住它。
最后，我想说一下，成功越来越多地取决于综合能力的全面发展,�而记忆力仅仅是多种能力中的一种而已。记忆法的训练可以有效地促进其他能力的发展,但绝对只是"促进" �而不是"取代"。上述建议希望能帮到朋友们，如有不同意见，可以留言讨论。
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