今天阅读得是《论教、学、考一致性对语文统编教材的意义》，作者是北京101中学的特级教师程翔。观点：教、学、考一致性可以使统编教材实现功能的最大化，但实际情况并不乐观。2010-2019年全国高考语文试卷和北京高考语文试卷中只有古诗文名句默写题出自教材，赋分5-8分，其余均出自教材之外，占比不到5%。而数学达到80%左右，物理在78%左右。
语文教、学、考的不一致性，既影响教师教教材的积极性，也影响学生学教材的一致性。统编教材的功能性得不到真正体现。
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2021-08-04
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本文标题：写作第四天：2021-08-04
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