家长反思
坚持立德树人 回归教育初心教育理念大讨论
诚惶诚恐受陈老师之托，作为家长反思两个问题，我希望孩子成什么样的材？如何做一个好家长?其实这二者之间存在着重要的联系。
又是一年高考后，几家欢喜几家愁。然而最让人痛心的是高考成绩揭晓后那些决绝地选择结束生命的孩子。究其背后原因，多是父母望子成龙心切，无所不用其极逼迫孩子按自己的意愿活着，或许，这种巨大的压力让孩子已然觉得生无可恋了吧?
急功近利向来是国人的通病，虚荣攀比也是我们逃脱不了的樊篱。新时期的父母，他们更希望自己的孩子各方面都比别人强，所以不让孩子输在起跑线上这样的伪命题一再支撑着打了鸡血一样的中国父母不断地逼迫孩子：学学学，努力努力再努力！可是他们忘了一个前提：孩子是活生生的人，哪怕再小，他也有独立性，有自己的思想，而非家长的私有物品。
一、我希望孩子成什么样的材?
著名诗人纪伯伦在《论孩子》中有一段非常著名的话：“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。”
而现在很多家长都把孩子当作实现自己梦想的工具，或者虚荣攀比的筹码，这样做无疑是得不偿失的，对孩子不公平，对自己来说也很疲惫。作为教育工作者的我深谙其害，只希望我的女儿在人生的关键期获得关键帮助即可。
1.给孩子一个纯真快乐的童年时代。心理学研究表明，童年期对一个人一生的成长都产生深远而不可逆的影响，“有的人用童年治愈一生，有的人一生都在治愈童年”。我对学龄前的女儿要求很简单，开开心心，对任何事物都保持好奇心，多带孩子开眼界，长见识，但也要有规则与底线意识，还要有自我保护意识和界限意识。
2.给孩子一个有梦想并愿意为之奋斗的青少年时代。我之所以反对家长把自己的梦想与期望寄托在孩子身上是因为那只是家长的梦想，而并非孩子的。所以孩子进入学龄期后乃至漫长的学生时代，我只想让孩子明白一点：学习是自己的事情，要让孩子爱上学习，重要的就是让孩子明白自己要的是什么，有梦想的人生才会有动力。
3.给孩子一个充满感恩并终身学习的成年时代。这世上所有的爱都指向团聚，唯独父母的爱指向别离。孩子总会长大，总会离开我们成家立业，到那时我所希冀的只有孩子能永远心怀感恩，她就会善待这个世界也被世界善待，也要终身学习，才不会被这个高速前进的时代所抛弃。
二、如何做一个好家长?
关于好家长的定义本就是见仁见智的问题，我所理解的好家长其实不见得是把孩子送入名校或者将来工作如何光鲜亮丽，而在于孩子是否始终和自己保持亲密融洽的关系，有健全的人格，和幸福的人生。如果做到这些，其他外在的物质呈现不过是自然结果而已。下面我想提三点自己也正努力做到的建议：
1.给予孩子尽可能多的高质量陪伴，特别是孩子6岁之前。现在的年轻父母忙于生计也好，缺乏责任也罢，普遍出现“只生不带”的现象。孩子甚至断奶后一直跟老人睡。有句话说“孩子跟谁睡就是谁的孩子。”在带娃的路上所走的，每一步都算数。孩子前期父母没有给到足够的陪伴，就不要抱怨孩子长大后和父母不亲近，甚至以后青春期的叛逆。我的工作再忙，即便晚上加班到十点，也一定是回去陪孩子睡，所以我女儿从小到大都知道，妈妈永远是最值得亲近和信赖的那一个人。
2.给孩子明确的规则意识，底线意识和界限意识，越早越好。现在看新闻，总能看到那么几个“熊孩子”的行径让人愤怒，但他们最终被社会狠狠教训的结局也让人唏嘘。“熊孩子”的背后往往有一个“熊家长”，父母是原件，孩子是复印件，父母的身教言传对孩子产生深远的影响，所以要尽早的告诉孩子社会规则，最基本的是非善恶，自己教育总比社会无情的教育代价要小的多。还有界限意识就是要让孩子尊重别人的同时懂得自我保护，减少因为无知而给坏人带来的可乘之机。
3.尽早教会孩子“独立”。最近听的一本书《不管教的勇气》刷新了我的育儿观：本书的教养方法最终会促成孩子走向独立。分享我接下来要践行的“不批评也不表扬的育儿方式”：批评的消极影响我们都知道，那么为什么表扬也不行呢?因为孩子可能会依赖表扬，失去做事的内在动力。如果孩子做好一件事正确的做法是说声谢谢，让孩子明白自己的价值感，就会增加她做事的动力。除此之外我们要平等对待孩子，帮助孩子找到学习的内在动力，赋予孩子面对人生的勇气，这些都可以帮助孩子早日实现独立。
2018年底网上疯传的文章《我的妈妈才八岁 原谅她不够好》戳中了无数人的泪点。文中男孩说，“这是我的妈妈，她今年8岁了。因为，生下我之前，她只是一个女孩子，生下我之后，她才是一个妈妈。我今年8岁了，所以，我的妈妈也8岁了。我8岁的妈妈，有时也不够好，偶尔还爱发脾气。但是，我很爱她。因为，8岁的妈妈和8岁的我一样，都不够好，但都很努力。”
拥有金子般童心的孩子永远比我们想象中更能包容我们，也更爱我们，所以为了守护那颗金子般的童心，我们有什么理由不行动?为了给孩子平等无私而高质量的爱而努力吧！一起加油！
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