经验之谈
初二初三的同学在经历了前四次的洗礼，有了丰富的经验:1.提前由班主任通知家长在新系统上录入信息，生成二维码并打印，或者截屏发到教学平板上2.十人一组，队长负责拿好管子，彼此记得队员，前去检验前相互提醒3.张大嘴巴“啊——~”4.搞定，完成。
初一情况
初一这边就安静太多，戴着口罩，大眼瞪小眼，各种问题充斥着小脑袋瓜，“你是谁，你叫什么名字”，“我不知道我是几班的”，“谁是队长？等等我们刚才十个人是谁？有你吗？”，出现问题，找出解决办法:班主任直接划分名单，念名字出来作为一个队伍(现场采用最多)；家委志愿者直接让学生记住自己所在的队伍的管子条形码尾号(采用量其次)；队长把自己队伍成员名字都抄写下来(只有一个班采用)；二维码打印纸上直接写组别号，听到号码直接出来(我的想法，但班主任认为第一种更保险)。
看到了如湖水如蓝天般清澈、明亮的眼睛，透出对世界的求知与好奇，甚是喜欢。
总结
1.初二初三检测进度流畅
2.部分学生对回校充满期待，收心情况较好
3.初一检测进度较慢，发现问题后及时改进，后续得到很好改善
4.第五次的系统是全新的，综合现场的使用情况以及反馈评价，该升级的系统受到好评
网友评论