公开课准备

中午吃过饭回到宿舍，李老师问我校长给我打电话了没有，我还觉得莫名其妙，因为校长跟着中心校领导们去检查开校工作了。

原来中心校要安排教研活动了，我们学校上学期李老师的课因为事情太多没有上成，这学期校长又想让李老师上，她不愿意。

因为上学期准备了好长时间，结果上课的前一天，通知说太忙了，先取消。这种事情真的很折磨人，李老师也有些生气，要么就早点通知，前一天通知是怎么个意思，所以这次她不想上。

我当时在上课，回来的时候，李老师说校长一听我在上课也再没说什么，我们还说可能推掉了。吃过饭准备休息，一看手机，校长发的信息让我吃过饭把11月下旬的课题和研讨专题给他发一个。

大概看了一下进度，基本就上到第八模块了，我考虑了一下三个班，三年级正好要上一般疑问句，想想还是算了，四年级的学生整体学习能力不强，课堂气氛不太好，也不考虑了，比较一下还是五年级吧，至少上课讲的内容他们能理解。

以前每次开展教研活动，老师们都会有情绪。上课的老师要准备一节公开课，要磨好几次课，用主任的话说，公开课就是表演课。

谁都知道，平时的一节课根本就不会有那么长的准备时间，虽然对于听课的老师们来说，也许可以学到一些好的经验和教学方法，但是每年上课的就那几个人，多听几次，也就没意思了。

以往的研讨专题都是中心校安排的，这次居然让老师们自己想，我也不想重复以前的，但又想不出来，最后还是在网上搜了一下，找了个和五年级学生有点关系的——如何提高学生英语口语交际能力？

因为他们上课不爱说话，我得想办法让他们开口说话，希望上一次公开课，能有所收获。