第一次大考

一年级的若宝，在人生中的第一次大考——一年级上学期期中考试中获得了人生中的第一个“双百”。

这个考试前一天晚上还在为考试而感到紧张的小朋友，居然发挥得很好，真是欣喜万分。我没有去打听班上有多少个“双百”，应该不少吧。从若宝的考试成绩上看出她前段时间应该很快适应了老师的节奏，这就是双百的意义。

一度非常担心，这个没有上过衔接班，家里也没有给她任何提前辅导的小孩，在“群英荟萃”的班级里能否适应。很多孩子上过衔接班，也有很多孩子认识很多字，在拼音学习方面明显比大部分同学慢。一度我也非常着急，若宝也时不时的透露出对班上“牛娃”们的羡慕。

后来看到若宝在学拼音上的变化，我悬着的心安定了：慢一点没关系，最终也要会的。以前那些若宝拼读起来特别吃力的音节现在也行云流水了。现在想来以前的焦虑完全没有必要。

考完之后，老师将试卷发在群里。我一看，以为这份试卷对于若宝来说难度很大，因为我又从来没有给她做过类似的训练，很多孩子都有做过相关的测试卷，而若宝又一次“一穷二白”。没想到这个小孩完全超出了我的预期。所以，我们的孩子其实并不是我们想象中的那么糟糕，是大人的想象太糟糕。

看着稚嫩的笔迹，一股感动油然而生。太不容易了，这些都会写，而前不久还在为学拼音哭鼻子呢。

“祝贺你，若宝，太棒了！你看你前段时间因为认真听课，认真完成老师布置的作业，所以你就考出了那么好的分数，继续努力哟。”

若宝兴致很高的承诺“我会的”，看来这次的满分对鼓舞士气的作用还是蛮大的。

若宝的这次考试给了我很多思考。其实孩子们的能力远远超出于我们的想象，有时候我们自认为孩子如果不提前学就跟不上，于是暑假里各种衔接班火爆，家长们的聊天都是问孩子上了什么班。若宝的幼儿园家长群甚至直接升级为幼小衔接班群，大家都在讨论在哪上补习班。为了不被带着焦虑，我屏蔽了这些消息，不看不听，减少焦虑。有人问起，我说没上衔接班，人家觉得不可思议，旋即又恍然，说我自己可以教。这就太高估我了，其实我一直都明白自己的拼音是何等水平，从大宝读书时我就谨记这一点，从不敢插手她的拼音学习。直到小宝上学我也依然坚持专业的事交给更专业的人去做。虽然现在比不上别人快，但慢一点也没关系，总会到达。

希望能继续放平心态，绝不做让孩子来为我们大人的焦虑买单的事。