文丨杜春娜
总觉得刚放假，谁知已近开学。
如果不是今天开全体教师会，布置打扫卫生，我还沉浸在悠哉悠哉的假期中，回顾两个月的假期，在学习上，我都做了什么？
先是7月15号一18号在郑州学习家庭治疗在家校共育中的运用。
和指导组的老师们在郑州学习了三天，来自北京的蔺教授系统的为我们讲解了什么是家庭治疗，它有哪些工具以及如何运用？在我看来，有些理论有点深奥，但方法还是很好用的，当我们以家庭为系统去看待一个孩子身上出现的问题的时候，并通过家庭为单位去治疗，通过改变家人之间的互动模式和关系，个体也会发生变化，仅仅知道了这一点，对自己的工作都很有帮助。
也在七月份，是7月21-7月24号，我和丽华乘火车南下深圳惠州大亚湾外国语学校赴一场教育行走。
来自全国各地的300多位一线教师怀着满腔热情，齐聚一堂，共歌同舞话教育，沙龙演讲享自由，在这里每一位老师既是倾听者，也是参与者，是学习者，也是分享者，有笑声，也有泪水，有深思，也有启发。
这里诗人，有校长，有公益人，有公司领导，有已退休的老师们，也有正上大学的学生娃，不管做什么，不管多大年龄，都对教育有一份执念，一份感情。
坚持读书，读了《高绩效教练》《奶蜜盐1》《奶蜜盐2》《谁动了我的奶酪》《阅读，让教育更美好》《给教师的建议》，每天坚持日更，特别是从7月25号在深圳回来，我参加了小陈老师的“一起读写吧”之后，每天日更都在500字以上，同时八月份的以“情绪”为主题的征文也已完成。
我发现，当坚持写两年后，即使现在把日更目标稍微提高一点，自己也能应对了，看来，这两年没白写，开学后，时间会比假期更紧，但是每天和学生打交道素材也更多了，相信自己可以坚持的。
八月份，我在担当者行动里报的两门中级阅读课，一个是“童诗”，一个是“自由写作”这几天也陆陆续续开课了，五本童诗已买回来了，静待老师直播课，自由写作已听了两节，内容都很好，好好听，期待开学后的践行。
学习的日子，充实而幸福，因为有许许多多美好的相遇。
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