阅读时间：2月10日
阅读进度：第一章 构建良好家校共同体（1—6策略）
阅读心得：
1、共同体是什么，作者说就是老师和家长组成统一战线，明白共同的利益就是为了孩子的成长。这是处理家校关系的基础，也是家校共育的共同理念。很多时候我们会和家长起冲突，就是因为每个人站在不同的角度，每个人都根深蒂固地、习惯于站在自己的角度上想问题。有了新的理念，才会有新的教育格局。
2、教育的仪式感是能增加家长的参与感的。作者以校园开放日的各种仪式让家长尽可能多的参与进来，不仅让学生在活动中获得成长，也能让家长体会到学校的教育用心，进一步加深家长与学校老师的合作。
3、家校共同体建设有一个非常关键的因素，就是要统一思想，形成共识，作者称之为给家长“洗脑”。
为此作者强调要利用好家长群，先是要对家长群约法三章，共同指定聊天细则，尤其是起始班级建群的家长群公告，让人体会到作者的心细，这个公告非常值得推广。
作为一个班主任，光靠制度肯定是不行的，因为家长群不仅可以扮演发信息的通道，也可以扮演“洗脑”工具。作者经过自己亲身实践提出了“创新晨语”“能量朗读”“经典荐读”“智爸慧妈”等措施，对班级群的家长们日常熏陶，这种高质量的家校共同体是值得借鉴的。
很多时候我们都会想家长素质决定了家长共同体的质量，但我跟作者的想法一样，能推动一批家长先行动起来，“先富”带动“后富”，就必然会产生一定的效应。多看它的长处，少看短处，也能让人变得更加积极主动。
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