作者：星晴卫谁
「加权赋分」的计算方式是怎样的？这种方式合理吗？
这次浙江地区的考试存在哪些问题？为什么会出现满分 150 部分考生考出 152 分的成绩？
我觉得浙江省考试院的做法真的是令人窒息。
1、缺乏契约精神，公然突破白纸黑字的规则，胡乱判分。
2、缺乏法治精神，自己调查自己，“既当运动员又当裁判员”。
3、考量不周。试卷过难，导致应届生分数不如复读生，确实是个问题（因为今年复读生好像巨多）。但是，调分有一个原则就是不能改变排位。哪怕把分数化为2/3再开方乘以15都比现在的做法要好。（抽题赋分后的排名会和裸分不一样，而开方法不会）
4、宣传补救措施不到位。只出个情况说明却又不公布具体的调分标准，只会导致应届考生更加不服气，甚至连往届考生都会对自己当年的分数产生疑惑，进而引发对高考的整体性的信任危机。
我个人认为，考试院目前最好的办法就是恢复原始分，同时给予适度的，平等的加分，以维护应届生与复读生英语成绩的平衡。最起码，也要进一步公开加权的具体标准。这一次事件真的已经可以算“丑闻”了，持续关注后续。
对于考试院这样的回应，无论是考生、老师还是家长，我们的态度都应该是：
不吃这套！坚绝反对！
考试院承认仅仅进行加权赋分处理，无法解释以下现象：
1、客观全对或扣2.5的同学大面积仅有130左右甚至更低。
难道考试院您加权的时候有意给这些英语大佬的作文分统统乘了0.7？当然不可能。
2、作文超满分或接近满分现象与部分大佬作文狂扣现象并存。
加权时的区别对待和逆向筛选？不，考试院有脑子。
简单的说，无论如何加权赋分，都不应该出现大面积高能低分和低能高分情况。加权赋分只不过是考试院对外自我合理化的声明而已。毕竟所谓加权赋分还是保证了相对公平，这样考试院既能对外解释（只需要等风头过去，太阳照样升起），又能避免更大的舆论风险。
所以，请大家不要继续批判加权赋分了，这只是考试院的第一层面具。加权赋分可能存在，但真相远没有那么简单。
那么真相到底是什么？我认为，现在最可能成立的解释仍然是（仅猜测）：由于阅卷组首次批改概要，按照评分标准批改，英语平均分（客观加主观）严重偏低；为了保持平均分和上一届基本一致，在那个浙江三十万考生被放鸽子的那个晚上（ps.那晚的满月黄的可怖）进行了一些操作。
那么，怎么操作才能既提高全省平均分，又能尽量降低改动造成的影响呢？领导们拍拍脑袋，划一条原始分数线，我们可以称之为“龙门”。给分数线之下的同学们随机提分，这样平均分就能上去啦。至于分数线之上的那些原本客观全对的大佬，最终拿到的是作文被严重打低的原始成绩。这样一操作，既避免了超高分的出现（ps.那个149是假的啊啊），低分变高分的同学们自然也不会抗议啦。（或者用其他方法，总之是要给低分选手提分，从而降低舆论影响，感谢评论提醒）
不过考试院，学生是有脑子的啊...看到平时表现平平的同学纷纷窜上140，表现优秀的同学拿个130出头的成绩抱着浅色床单哭泣，你当我们不会奇怪的么...
换位思考，考试院这个阶段的解释绝对是明哲保身的最佳方法。“加权赋分”就是告诉我们：虽然没有绝对公平，但我们毕竟没有颠倒黑白嘛，你看，为了你们平均分保持不变，我调参数都调得累死了..
你看，考试院的白莲花地位就这样保住啦～
如果在这一步我们就妥协，我们考生、家长和老师们就输了。也许最后会被和谐，但是让更多的人知道，也比一直蒙在鼓里好得多。
考试院，你本可以在阅卷阶段做到公平。但你没有。那好，出了成绩之后，你不能直接说出真相，有很多的顾虑，我能理解；你发表这样子的一篇声明，搞得浙江高中乌烟瘴气，我也勉强能理解。但我依然对你现在的做法表示抗议。我明白让你承认真相很难，但也请你为英语高考成批的受害者们想一想，给他们以公正。明白你很难跨出下一步，但请你至少要做到分数的公平。
我们不能对这样的声明妥协。继续抗争下去。
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