理想与现实的距离

今天早上给学生上了一节语文课，窝了一肚子火。

先说十班吧，还是那么自由散漫。教室里的桌子乱七八糟的，后面有空的，前面多出两个特排的。看着真是别扭，空的空，多的多。再说学生，不知道收拾桌子，也不知道翻书。老师的指令已经下了——背诵《北冥有鱼》、《虽有嘉肴》和《大道之行也》，但是一些学生跟没听见似的，不张嘴，不翻书。这样的学生在班上还不止一两个，大概有三分之一吧。你走到他旁边时，有的会反应一下，有的是没动静，气死人的节奏。提问了几个在及格线附近平徘徊的同学，不会背。背书的时候就不好好背，怎么能背会呢？

九班学生的学习态度比十班稍微好一些，坐姿还算端正，也在课前背书。我布置完背书任务下去巡视，有一个同学桌子上还是放着一堆书。他总是这样，每次都让老师再单独提醒他，有时还不止提醒一次。为什么不能在集体收拾桌子的时候做好呢？为什么非要让老师再单独提醒呢？搞不懂！

到了那边，还有一个同学桌子上还放着一本翻开的其他科目的书籍，又提醒了一下。真的讨厌在这些小事上批评学生，为什么不能自觉一点呢？

在九班提问了一些基础不好的学生，结果几乎都背不下来。要知道那可是三周以前的内容啊，背了三周了，到现在连原文都不会背，更别说注释、译文和习题了，真是愁死我了。不知道这三周的早读都干了什么！

然后就很生气啊，外出学习一周本来就耽误讲课，原本想着赶紧讲课呢，结果前面的东西最基础的都不会背，这课还怎么继续下去呢？

我们的学生主要是学习态度有问题，人家的学生上课的时候没有一个人无所事事，更没有聊天说笑的。老师的指令一发，学生会迅速行动起来。而我们的学生呢，不会自主学习，老师任务布置好，学生也不会积极投入地学习。有的同学坐在那里跟个木头桩子似的，油盐不进的感觉。无论你让干什么，仿佛都与他无关。还有的同学，总是想说话，说一些无关痛痒的废话。比如你问“闻一多原名是什么？”他不知道也就算了，他会嘻嘻哈哈地说出一个同学的名字，真让人无语。上课为什么不能正经一点呢？总是无所畏惧，想干嘛就干嘛，想说什么就说什么。不担心老师批评，也不怕学生笑话。不对，有的同学就是故意搞笑的，但是明明一点都不好笑。

有的同学上课不是趴在桌子上，就是斜着身子翘着二郎腿坐着。反正就是没有一点正性，让人看着很不舒服，不像上课的样子。

感觉这学生差别真大，外出学的一些东西一回来看到这样的学生，感觉学的都是枉然。根本实行不下去，学情差距太大了。空有想法，无法实施。也许这就是理想与现实的距离吧。无奈！