中原焦点坚持分享第2382天 202300907
散步时鞋带儿松，大拇指往前冲。一路下来。脚尖会疼。再散步时就知道散步前要把鞋带紧一紧，把后脚跟儿固定住。脚尖的空间是有限的，晃动的次数也是有限的。相对紧的空间，还真能有效保护脚尖儿呢。
进入三年级，孩子学写钢笔字，笔是新的，写出来的字，方法力度也是新的。所以孩子写出来的字的样子和书面的整洁度，包括对错相对来说都要宽松的多。
连续几天下来，发现孩子们大多能够有效控制笔尖，写出来的字越来越有样子。
但对于极个别的孩子来说，训练之后，把字写的依然很不像样子。所以，相对宽松的要求只会让他们懈怠再懈怠。再这样下去，钢笔是真的都似提不起来的豆腐了。对于这些孩子就要紧一紧——打回去重写。对于孩子们来说，我紧的是什么呢？对我紧的是态度。
态度是成功的基石！
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设计之道，松与紧， 间隙和严密， 约束和自由。
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养成先紧后松的习惯，要不然最后把自己弄的很紧张，关键是最后紧张的没把握
本文标题：松和紧
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