《高效能人士的七个习惯》是一个经典之作，作者是美国的史蒂芬.柯维博士，他是美国学界的思想家，被评为人类潜能的导师。关于这本书，我很早之前听说过，可我觉得那跟我没有关系。在我看来，“高效能人士”至少是精英级的，而我怎么可能是个精英呢？而我又怎么可能成为一个精英呢？……这些年，不知道多少事“因为觉得跟自己无关”而错过！而如今我居然买来看了，是为什么呢？因为它被列为育儿的非主流书单，如果可以站在新的角度看待“养孩子”这个问题，我想谁都可以尝试一下。
高效能人士的七个习惯有依次是：积极主动、以终为始、要是第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新。
习惯一：积极主动
积极主动，即采取主动，为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪或外在环境来做决定。积极主动的人是改变的催生者，他们摒弃被动的受害者角色，不怨天尤人，发挥了人类思想独特的禀赋：自我意识、良知、想象力和独立意志，同时以由内而外的方式来创造改变，积极面对一切，他们选择创造自己的人生，这也是每个人最基本的决定。
积极主动是人类的天性，积极主动的习惯是其他习惯的基础。我们总是担心孩子不积极，不爱学习。事实却是恰恰相反的，孩子天生都是爱学习的。从小学会爬行、走路、说话，上幼儿园以后玩游戏基本上都是无师自通的！罗振宇在《知识就是力量》栏目有一期节目里，就“如何让孩子爱上学习”这个问题，提出了批判地运用网络游戏的方法，有反馈、奖励和在线。所以说不是孩子不积极，而要考虑如何让孩子在哪些方面主动积极。
习惯二：以终为始
所有事物都经过两次的创造：先是在脑海里酝酿，其次才是实质的创造。个人、家庭、团队和组织在做任何计划时，均先拟出愿景和目标，并据此塑造未来全心投注于自己最重要的原则、价值观、关系及目标之上。
教育孩子的最终目的是什么？有没有想过当我们垂垂老矣的时候，希望自己的孩子是怎样的？是不是希望他们个个有教养，有着曾与我们的美好回忆？以终为始，意味着在教育孩子的问题上，应该有清晰的方向和价值观，从而决定我们的行为和态度。在教育孩子这个问题上你认为什么是最好的？什么是更好的？
习惯三：要事第一
要事第一，即实质的创造是梦想（你的目标，愿景，价值观及轻重缓急）的组织与实践。次要的事不必摆在第一位，要事也不能放在第二位。无论迫切性如何，个人与组织均要更多聚焦要事，重点是把要事放在第一位。
如果确立了教育原则，什么是重要的事情，就显而易见了。把时间和精力放在重要但不紧急的事情上，重在预防，防患于未然，那么一切就会变得从容很多。比如，平时花不多的时间关心孩子学习和生活情况，小问题得到及时解决，就不大可能出现学习成绩一落千丈的紧急情况。所以多想一想什么是最重要的？什么是更重要？
习惯四：双赢思维
双赢思维是一种基于互敬、寻求互惠的思考框架与心态意图，目的是分享更多的机会、财富及资源，而非敌对是竞争。双赢既非损人利己，亦非损己利人。我们的工作伙伴及家庭成员要从互赖式的角度来思考（“我们”，而非“我”）。
孩子与我们的关系，就好比情感账户的存款，亲密对应富足，冷漠代表亏空。若是我们投入了信任、爱与关怀、理解与支持，那么孩子会愿意投入信赖与开诚布公。父母与孩子彼此信任，彼此坦诚，亲子关系才会越来越亲密。
习惯五：知彼解己
当我们不再急切回答，改以诚心去了解、聆听别人，便能开启真正的沟通，增进彼此关系。对方获得了解后，会觉得受到尊重与认可，进而卸下心理防备，坦然交谈，双方对彼此的了解也就更顺畅自然。
每个父母都想了解自己的孩子，想知道他们在想什么，发生了什么。当孩子跟我们说的时候，采用“移情聆听”的方式，即以理解为目的的聆听，站在孩子的角度，理解他们的思维模式和感受，才有可能真正理解他们。当我们跟孩子说的时候，也需要用“移情”，不是说教，不是唠叨，让孩子真正理解我们说的。做到移情沟通，才能做到与孩子有效沟通。
习惯六：统合综效
统合综效谈的是创造第三种选择：既非按照我的方式，亦非遵循你的方式，而是创造第三种更好的办法。它是互相尊重的成果：不但了解彼此，甚至称许彼此的差异，欣赏对方解决问题及掌握机遇的手法。
于家庭而言，运用统合综效习惯的一个方法是“家庭会议”。比如家里要制定一个规矩，父母的建议和孩子的意见放到一起，取长补短，提高了孩子的参与感，这样的规矩实行起来，肯定不会成为一纸空文。
习惯七：不断更新
不断更新，谈的是如何在四个基本生活层面（身体、精神、智力、社会/情感），不断更新自己。这个习惯提升了其他六个习惯的实施效率。
我们总是希望孩子不断进步，而我们自己呢？应该不断更新！保持身体健康，每周固定几个小时锻炼，绝对必要；坚持价值观、坚定信念，不断提高精神层面；不断学习知识、磨砺心智、开阔视野，做智力投资；与人为善、移情交流、创造性合作，建立丰富的人际关系……当父母以身作则时，孩子自然会在潜移默化中受益匪浅。
换个角度和高度看待养孩子的问题时，你会发现很多原理和方法都是相通的。沿着这样的路线“学习、坚持、实践，再学习、再坚持、再实践”，就走在了进步的路上，很多养孩子的问题也就不再是问题，正如爱默生所说“在我们的不懈努力下，事情变得可以迎刃而解，这并不是因为任务的性质发生变化，而是因为我们的能力增强了”。
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