上世纪三十年代前期有一本中学生的畅销书，它是著名教育家夏丏尊和叶圣陶合著的。虽然这本《文心》离我们年代久远，但它传递出来的有关语文教育的思考却是真诚且永恒的。
依照编者的初衷，两位曾经担任过教员的夏丏尊和叶圣陶发现当时国文教学的弊端，他们针对中学生如何提升读写能力开设了专栏。万万没想到，这本连载在《中学生杂志》的单行本竟然解决了中学生很多语文学习的困惑，它也成为很多语文教员的案边书枕边书。
当代的我们是不幸的，上个世纪语文教学的弊端有些到现在也没有从根本上解决；当代的我们又是幸运的，这本《文心》依然还可以帮助千千万万的语文教员和中学生直面困难、解决疑惑。
《文心》用故事的方式讲述了语文教学几乎所有的知识与方法，它既是写给中学生的书，也是写给语文教师的书，更是写给中国所有喜欢读书喜欢写作的青年人的书。
作为一名长期处在一线的语文教育工作者，读罢此书，我的内心是震撼的，又是动容的。新课改，新教材，新高考，国家自上而下所进行的一切改革都是要回归语文教育的本质。这一点，《文心》此书早就提及过，只是我们没有关注罢了，何其可悲，又何其无奈！
语文教育是一门学问，中学生读写能力的提升更是重中之重。《文心》这本书最大的价值就是它艺术地打通了国文教育读与写的种种关键问题。
写作教学：第3章《题目与内容》抨击某些学校功利化写作的行为，它给我们一线写作课以启示，学生有感而发，有感而写，让他们选择自己生活的素材，杜绝假大空的虚假文章；第9章《文章病院》关注习作修改的重要性。目前的作文课，教师大讲特讲技法，学生囫囵吞枣、拼凑成文，一篇文章有个分数使命就结束了。学生写作的过程根本没有前期的斟酌与后期的修改，长此以往，学生写作能力的急剧下降可想而知；第29章《习作的创作与应用》关注实用性写作与终身写作的关系。两位大家的观点有效且具有前瞻性。
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