小学生玩抖音已成为互联网时代的表象之一，其实在抖音之前，小学生已经进入很多其他平台，比如：他们玩游戏CF、LOL、逆战等PC端的游戏，后来手机逐渐普及，手游兴起，他们有玩酷跑、王者荣耀、吃鸡等等，所以不论是抖音还是游戏，其实小学生都会出现，这是时代发展带来影响的一个方面的展现。我们有时候玩游戏的时候自己也会说，“小学生”就带着一点嘲讽的意思。
孩子玩抖音
说起这些大家都会觉得小学生就应该在教室好好学习，不应该玩这些，都是对这一现象表示否定的态度。现实情况也真实反映出了抖音和游戏对孩子的不良影响逐渐加深。
2018年9月10日下午, 由中国社会科学院新闻与传播研究所、社会科学文献出版社和中国少年儿童发展服务中心以及中国青少年宫协会联合发布《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告》
《报告》显示，截至到2017年底，被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%，10岁之前触网的比例高达到72%，比2010年的55.9%显著增加。其中，2017年底，学龄前触网比例达到27.9%。
《报告》中提到，仍有近七成未成年人在网络上遇到不良信息。不良信息的主要来源是广告、视频和游戏。《报告》认为，网上的不良信息对于处于成长期，心智发育尚未成熟，鉴别力、自制力还需要提高的未成年人来说，无疑潜藏着极大的风险。
以上就是青少年蓝皮书最新的调查报告，首先未成年人上网是普片存在的，也是没有办法强制避免的，其次，未成年上网在一定程度上对未成年人造成部分的不良影响，需要对未成年人上网行为有一定的约束。
孩子玩抖音除了以上的数据表明的直接影响，还有来自抖音内容对孩子的伤害，有的抖音内容是炫富、低俗、恶搞等会严重影响孩子的价值取向。
孩子使用抖音时，接受的内容也需要进行正确的价值引导，否则不仅对孩子不利，也会影响社会的整体错误的价值取向。
未成年人使用抖音也是同样的道理，孩子使用这些软件，需要进行有序的管理，平台要尽量的的加强儿童用户的管理的同时，更多的是需要家长对孩子上网行为的管理，让孩子能够健康的接受互联网带来的影响。
总之，互联网是时代发展的浪潮，一味的抵制和阻挡也是违背历史规律的。只有加强引导，合理运用，发挥互联网的积极作用。
现在的小孩子玩手机属于很常见的情况，关键是看家长是怎么引导。
曾经有人问过苹果大佬乔布斯：“您的孩子应该非常喜欢ipad吧？”
乔布斯却说：“他们还没用过，”
可见，孩子玩手机是需要大人去管理和约束的。
培养孩子的其他爱好，最好就是知道孩子喜欢什么，当孩子还小还不知道喜欢什么的时候，可以带小孩子自己去尝试一些不同的有趣特长课程。一般的兴趣班也有免费的试听课，可以带孩子去感受一下。
培养孩子其他的兴趣有几点建议：
1.最好在孩子上小学的时候培养孩子的兴趣，小学时就培养主要是孩子课业压力不大，另外可塑性强。
2.在学习之前，要跟孩子沟通一下，要清楚的告诉在学习中会有很枯燥，当遇到的时候他要坚持，先要有个简单约定，以免孩子后来把责任都推在大人身上。
家小盒
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