孩子到底该不该写作业

宝贝，该写作业了。

宝贝，你该写作业了。

宝贝，快些作业啊！

写作业！

你写不写！

大部分的时候，是这样！

并且事后这样：

宝贝啊，打你骂你我们也很心疼啊，可是你不写作业啊，我跟你说了那么多遍你都不听。你觉得这样好吗？

不好。

那下次好好写作业好不好？

好。

事实上，孩子回答的“不好”，更多的是这样对我不好，而不是这样做不好。孩子回答的“好”，只是敷衍罢了。因为明天还是这样的场景。

最近我一直在反思这些事情，我们和孩子之间到底是怎样的鸿沟。

孩子到底该不该写作业？

宝贝6岁，从5岁起，学校开始安排宝贝写家庭作业，学校说，宝贝应该写作业，认字，算数，要不一年级赶不上。师命难违，孩子每天要写大量的作业。我们虽然心中不满，但是为了不搞特殊，我们帮助老师逼迫孩子写作业。常常到深夜12点。

在这个问题上，本身我们做家长的就是矛盾的，自己都是很抵触的，无形中把这种情绪传播给了孩子，孩子自然也是抵触的，抵触的办法就是拖延。我们不自觉地给孩子培养了拖延症。并且是每天坚持，绝不间断。长此以往，拖延症就成了本能。

对于一个5岁的孩子来说，拼音，汉字，算数，甚至英语。每天如此，毁了多少孩子的童年的欢乐时光。家长每天都在因为写作业的事情喋喋不休，给孩子造成了多少创伤，爸爸妈妈不爱我，他们和老师一样都逼我写作业。作业造成的长期睡眠不足，影响孩子的发育。每天孩子写作业到很晚，本来安排的亲子时光都没有时间了，孩子和家长的互动越来越少。

如果不让孩子写，是否是培养了孩子破坏规矩的习惯？

这个问题本身就是一个坑，这个问题的坑就是规矩，规矩是不是该打破的？如果是，为什么不能破坏？我们在看电视剧或电影的时候，不断的被主人公一次次的破坏规矩所吸引，从心底里不断的给他们加油，不是吗？到了自己身上，怎么就产生了变化呢？我们把这个问题放大一下，我们就回到原来的问题，孩子写作业对吗？

不能完成作业，是否是让孩子养成了不完成承诺的习惯？

官方的承诺就是合同，合同应该本着双方平等的原则，请问这个合同平等吗？是孩子自己的意志，还是我们强加给孩子的意志？当孩子不能认可时，语言暴力，体罚，各种手段就会被用上，仔细想想，家长是不是就变成了老师的鹰犬？一个不平等合约，弱势的一方又要必须履行，想想换做是你，你会履行吗？

孩子可以有作业，但是孩子的作业应该是快乐和启发思考的。游戏中学习是多么好的方式，之所以很少这样是因为我们懒于思考如何才能让孩子更快乐的学习，更好的发展。

我们过多关注了写完作业的这个结果上，忽略了写作业的过程中，如何更好的引导孩子。我们其实并没有关注到关键，写作业其实本事就是学习的手段，是最简单，最低级的手段，因为我们没有更好的方法，是我们太懒惰了，孩子成了牺牲品。