活出来的字—《爱的五种语言》

仅以母子俩的真实对话作为分享此书的敲门砖：

车库步行去图书馆的路上：

我：“儿子，你觉得我爱你吗？”

儿子：“妈妈，我觉得你不爱我”！

我：“我一直觉得（我）是非常爱你的，但为何你感觉不到我爱你呢？！那你觉得我为你做什么你才觉得我爱你呢？！”

他：A：我希望（当我）为你做事后，你会一五一十将其告诉我（我为你做了什么）；B：有时候你要锡锡我（亲亲我）。这样我就觉得你是爱我的。

他需要肯定、赞美、认同与肢体接触。且需要我将每一次的看见及时、如实的反馈给他（听）。

这部分2018年我自觉做得挺到位的。（我会将一天的看见记录下来，临睡前如数家珍的讲给他听）。但元旦至今他没回园整天整夜的在我身边，全职、单亲妈妈的时间越发不够用、故应该是忽略他了。幸好他是这种个性、庆幸他还在沟通层次的“敞开状态环”、也庆幸我今天想到了这个话题。心顿感凉飕飕的。

图书馆步行取车的路上：

我：“儿子，让我重拾来时的话题。非常感激你将（你）的想法坦白告诉我，不然我就冤大了。这好比我将包裹寄给了你、而你一直没有收到但我却以为你已经收下了；更甚的是我还不断往你“家里”寄寄寄......”他明白了，顺着我的比喻一直延续下去，母子俩哈哈大笑。

以上

2019-3-6

《爱的五种语言》

【美 】盖瑞.查普曼 著  王云良 译

如果我们要有效地传达彼此的爱，我们必须愿意学习我们配偶的主要爱语。

爱的语言：

1，肯定的言词；

2，精心的时刻；

3，接受礼物；

4，服务的行动；

5，身体的接触。

我们很早就知道，在儿童发展的初期，每一个孩子都发展了独特的情绪模式。例如：有的孩子发展了自卑的心理模式，而另一些孩子则具健康的自尊心理模式：有的孩子发展了缺乏安全感的情绪模式，而有的孩子则有安全感：有的孩子在成长中觉得有人爱他，有人需要他，有人欣赏他；而有些孩子，却觉得自己没有人爱、没有人要，也没有人欣赏。

那些觉得受到父母和朋友关爱的孩子，会根据他们独特的心理构造和父母及其他重要人物爱他们的方式，发展出自己的主要爱语。当他们会说、能了解一种主要的爱语之后，也许将会学习第二种爱的语言，可是他们永远会觉得，使用主要的爱语是最舒服的......

一旦我们发现了五种基本的爱的语言，而且了解自己以及配偶主要的爱的语言，我们就会知道该如何去应用书籍和文章的一些主意。

在婚礼之后，爱不一定会消失；但若要使之存活，我们中多半的人，都必须竭力学习第二种爱的语言。如果，配偶不了解我们的“母语”，我们就不能依赖它；如果，我们要他或她感觉到我们所传达的爱，我就必须以他或她的爱的语言来表达。

感恩这条路上有你。

谢谢！

爱缘

2019-3-09

活出来的字—《爱的五种语言》