早上共读《理想国》。
上午听了整个上午的AI讲座。
下午又听了两场讲座。
晚饭后出去走了一大圈。回家后继续倒腾AI。
是的，我通过一天的学习，我学会了用扣子做AI智能体。做了一个大单元教学设计智能体，试一试，还能用。
我发出指令：请给部编版四年级下册第三单元诗歌主题单元做教学设计，包含大概念的提炼，素养目标的描述，评估证据的设计，教学过程以大情境、大任务和大问题推进。它给出的设计稍作调整就可以用。
又做了一个现代诗创作的AI助手，准备在三单元诗歌单元课堂用一用。
试一试，输入“野花”，这个智能体马上就做出了一首现代诗：
小野花
在荒芜的角落
阳光散落成金色的碎片
小野花，倔强地伸展
用一抹绚烂，打破寂静的边界
没有园丁的呵护
雨水和微风是成长的礼物
花瓣轻舞，似无声的歌
在时光里，编织着彩色的梦
路过的蝴蝶投来惊羡目光
小野花，微笑着绽放希望
它的世界，简单而明亮
用生命，书写独有的诗章
无论是意象的处理，还是语言的使用，情感的表达，远远超出我的水平。不，我其实都不会写现代诗。有了AI，以前不会做的事情现在竟然可以变得轻而易举，比如作词作曲，比如画画，做出来的东西远远高于业余爱好者的水平。
脑子里又开始想下一个问题：孩子们是网络原住民，AI对于他们是躲不掉的，可是课堂怎么样用它才合适呢？如果课堂用了，学生们以后会不会依赖呢？
哎，这几天的脑子全被AI搞乱了。希望尽快走出混乱。
我可以选择不用技术，但是要学会用技术。
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