事情是这样子的，之前我和孩子一起做“召唤神兽”的实验，两天时间，做了4次实验，才终于成功。整个实验的过程虽然有些坎坷，但我和孩子都非常开心，觉得收获很多。
在某平台发出去以后呢，评论区的家长大多也觉得实验很有价值，但是，有一个评论却有点画风反转，内容可以看下面的图，简单概括，就是浪费时间。
我认真反省了0.1s，嗯，我没错，但有些话，不吐不快。
就像端午节吃个粽子，都有咸甜之争，平时吃个饭呢，也有米好吃，还是面好吃的纠结一样，萝卜青菜各有所爱，没有人可以轻易断言，对孩子来说，背课文和做科学实验，到底哪个学到知识更有用。
只要孩子学的时候，是开心、积极的状态，那学什么，怎么学都不重要！与其纠结于学习形式，不如关心点其他的。
1、无论有趣还是有用，重点是学会享受
谷爱凌曾经因为父母是名校毕业，就要求自己也要考进斯坦福，但是她妈妈是怎么回应的呢？你不必需要上斯坦福，只要上自己特别喜欢的学校，更重要的是，一辈子都不放弃学习。
人和人是不一样的，没有一种学习方法可以适合所有的孩子，但可以肯定的是，有趣的学习方式，和学习有用的知识，这两者并不冲突，重点是让孩子享受学习。
况且现在学习方式很多样，看视频、与人交谈，甚至玩游戏都可以学到知识，如果只是狭义地认为，知识只能通过书本获得，那就太可惜了。
2、有趣带给孩子力量
在美剧《小谢尔顿》里，有一次，小谢尔顿吃香肠差点被噎死，从此以后，他对固体食物就产生了恐惧，持续吃了5个星期的流食，为了能让他再次吃固体食物，爸爸妈妈甚至预约了心理医生。
转机就发生在这里，小谢尔顿在等待室看到了《X战警》的漫画，虽然他从3岁起就不屑于看这种小孩爱看的书，平时喜欢的也是研究高级物理，但依然被内容吸引，他独自从诊所走到书店，如饥似渴的看漫画书，他把自己想像成和漫画里一样的小英雄，并说服自己克服恐惧，重新开始吃固体食物。
克服恐惧，突破自己，这是漫画书对小谢尔顿的意义，这也是有趣的事物带给孩子，甚至带给大人的意义。
独自带娃，我也会心情烦躁接近崩溃的时候，支撑我对娃继续和颜悦色下去的，不是娃睡着以后成堆的家务，而是我可以有片刻时间刷手机，干点自己感兴趣的事儿的自由。
有趣是美味菜肴里的最后一勺盐，是炎热夏日里的冰镇西瓜，是乏味生活中带给我们力量的调剂品，生活没它也能过，但有它绝对更精彩。
3、有趣在某一天，或许会变成有用
有一个小伙子，他考上了一所不错的大学，但一段时间后，他发现所学专业并不是他想学的，于是选择退学。退学之后，他终于可以没有顾虑地蹭课，去学习他感兴趣的知识，比如书法、哲学。而且他的学习不带任何目的，纯粹是为了欣赏，和好奇。
这样的男生，在我们看来可能已经属于离经叛道了，但多年以后，当他开始创办自己的公司时，他在书法上深厚又独特的造诣，给全人类的电脑字体进行了改革，估计大家已经猜到他是谁了，对，他就是创立苹果的乔布斯。
可见在漫长的一生中，没有人可以跨越时间的长河，预判目前所学的东西，在未来的十几二十年还是否有用。
我们能做的是把握当下，就像李雪琴说的“塑料袋理论”一样，不管有趣还是有用，尽可能多地进行知识储备，说不定目前有趣的，将来就会像乔布斯学的书法一样，变得有用呢。
4、结尾
能喝水是为了活着，喝茶是为了活的更好，但是人生不能仅仅活着，为了活的更好，所以还要有梦想和有趣的事。
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