“主问题”相当于上课的主线，只是以问题的形式展示出来。有几个主问题，本节就有几个教学板块。每个板块间既相互独立又彼此联系，他们可以是一个问题的几个方面，也可以是层层递进的关系。
主问题的设计要注意三个方面：1.每个教学阶段都可用主问题法，但一定要达到预期的效果，并非提出问题就罢了。2.设计主问题时首选线索，次选形式以及情感。若有几个主问题，可以侧重各不同。3.主问题的角度选取，侧重一个点，以点带动面。
学完本讲，觉得语文教学真的是教无定法，篇性不同，采用方法各异。
“主问题”相当于上课的主线，只是以问题的形式展示出来。有几个主问题，本节就有几个教学板块。每个板块间既相互独立又彼此联系，他们可以是一个问题的几个方面，也可以是层层递进的关系。
主问题的设计要注意三个方面：1.每个教学阶段都可用主问题法，但一定要达到预期的效果，并非提出问题就罢了。2.设计主问题时首选线索，次选形式以及情感。若有几个主问题，可以侧重各不同。3.主问题的角度选取，侧重一个点，以点带动面。
学完本讲，觉得语文教学真的是教无定法，篇性不同，采用方法各异。
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文~董会歌 今天有幸聆听了河师大附中周枫林老师的课——《契领而顿 百毛皆顺——通编教材的一些思考》，受益匪...
愿你手捧鲜花，芬芳岁月； 愿你脚踏山河，繁华人生； 愿你满眼星辰，璀璨无边； 愿你以梦为马，不负韶华； 愿你平安喜...
诸事皆顺，若不顺呢，别着急，慢慢理顺。我们都知道越急越乱，越想抓的多，往往越抓不住，所以，找到一个头绪，一点点抽丝...
提领而顿，百毛皆顺 ——2020年河南中考语文试题解析与思考 王桂香 2020年中考已经过去两个月了。隔了两个月再...
志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿。
是以志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦。气从以顺，各从其欲，皆得所愿。
问忙何至？非我意者，皆不尽力；顺我心者，尽分毫；是我意者，我竭尽全力也。 问忙何止？非我意者，皆随心止而止；顺我心...
（一） 觉顺国三百三十四年，遭遇其他三国围攻，情形严峻，而觉顺国现任帝君又突然病重，宫中御医皆手足无措。 觉顺国遭...
志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿。 ——《素问·上古天真论》
本文标题：04.挈领而顿，百毛皆顺
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