通过这一次培训，使用这些新的技术，感到教育有了更广阔的天地。反思自己有如下收获。
一，教育2.0到教育3.0。首先我们老师得先要改变。
以前的学习是传授知识，从已有的知识体系中学习有价值的东西。但是现在完全颠覆了这个认知，而是以学习者的兴趣和需求为出发点，培育学习者主体。这是《课程的逻辑》的作者钟启泉先生说的。
人人都是学习的主动者，人人都有兴趣和需求，怎么满足这样的巨大需求呢？国家就是大资源服务的开拓者。
二，各种自媒体应运而生，人人都是内容的创造者。
我早几年就在百家号和今日头条上发表自己的文章。在今日头条上和社会互动，专门回答关于教育的问题。并且取得了不错的效果，现在有6000多粉丝。
在自己的文章下面和全国各地的读者互动交流，不断纠正自己的内容方向。很多都是教育方面的专家，比如魏书生，还有新教育实验者。有了这样的平台，全国的教育专家都能成为我们交流学习的同学。
三，未来教育的信息化，其中关键就是翻转课堂。
翻转课堂就能极大的提高老师对学生的个性化要求，并且做到个性化辅导。这仅仅是方兴未艾的教育信息化冰山一角，未来还会有更多学习的模式和创新。
四，自适应学习技术。
适应学生个别化学习的需求。利用机器学习，大数据分析，适应每个学生的学习进度，并实时调整教学内容。制定学习者需要的相关作业，辅助大规模的个性化教学。
这一次学习感到收获很多，很多是前沿性的。但是在其他方面已经是比较成熟的东西，在教育上，特别是在我，一个老教师的在教学课堂上体现的很少，我感到自己落后了，需要奋起直追。
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