声色教育

原创：志正书院  闫贵忠

        二十世纪，源于美国的视听教育随着科学技术的发展在短短几十年内风魔全球，直到今天，少了各种多媒体手段，教育教学过程似乎就无法展开了。

        视听教育，追求通过使用各种以音、视频文件为手段来刺激受教育者的视觉、听觉器官以达到教育效果，本质上是声色教育。

        五色令人目盲，五音令人耳聋……(《道德经》)

        无疑，眼睛和耳朵可以接收到五色信息和五音信息。但，我们本来想通过电脑等多媒体给孩子传递文化、科学信息，结果却是孩子对电脑产生了兴趣，这也是不可回避的事实。最终导致什么样的教育效果也有目共睹。

        太过丰富的多媒体手段，到底是完善了人的状态还是刺激了人的欲望，这无疑也是值得我们思考的问题。

        今天，我们有太多的"好看"、"好听"与"好玩"的需要，能说与我们受的声色教育没有关系吗！

        情绪状态的混乱与不和谐、思维状态的无序与不稳定、精神状态的脆弱与不强大……不都与声色教育有关吗！

        我们有灯红酒绿、声色犬马、滚滚红尘……等现实，我们无时不刻地接受着这个现实的声色教育。

        子曰:声色之于以化民，末也。(《中庸》)

        《金刚经》中也说：“若人以色相见我，以音声求我，是人行邪道，不能见如来。”

        如果不能清醒地意识到这个声色教育的负面作用，那我们必然是这个教育的坛上祭品。孩子的手机、电脑瘾时时在警示我们这一点！