前几天，见到了一位几年不曾见的老朋友，他是一位三宝孩子的爸爸。聊到孩子，他直摇头。
他说，大女儿今年上初三，依目前的成绩，考高中很危险。孩子对学习不上心，他经常说教孩子，甚至动手打过孩子。为此，父女俩关系很僵。他说大女儿已经差不多有两年没喊过他一声”爸爸“了。
我听出了他的焦虑。当时有一个想法，想安利这位朋友去读《郑渊洁家庭教育课》，可是又觉得，让朋友去读书，说出来总会有点酸。因为以前的我并不读书，他没有见过我读书，而且以前我的状态，好像也没有让他感觉到佩服的地方。所谓人微言轻，就是这样的尴尬。
几年不见，虽然我变的爱读书了，但他并不知道我改变的原因和过程，更不知道我因为读书发生的许多变化。关键是他并没有要听我说话的意思，一直在诉说，等他说完就分开了，我一直没插上嘴。
《郑渊洁家庭教育课》是童话大王郑渊洁写的一本书。郑渊洁持续写了30多年童话，他本人就是一个持续做事的典范。郑渊洁的两个孩子非常优秀，可以说都是郑渊洁身教的结果。他为儿子亲自编写了一百多万字的教材，把科学文化知识、生活常识、法律条款等等都用故事的形式展现给孩子；十二年每天风雨无阻接送女儿上下学，每天为女儿写教育日记，一写就是几百万字。重点是他从来不说：孩子你要努力；而是说：郑渊洁，你要努力。
儿子从小到大，见证了他用写作让生活变得越来越好的过程。要求女儿初二时学习发力，他自己首先成功减重50斤。他教育孩子从不靠嘴，他说家长要闭上嘴，迈开腿，开始行动，做给孩子看。
一次逛京东的时候，发现《郑渊洁家庭教育课》，最初是想买给老公看。可是他不遂我愿，不愿意拿起书本。我无奈，想了一个办法：录读。一共40章，在今年的四、五月份的时候，我每天在午休时录读一章，读完随手发给老公。隔两天还要追问一下老公听了没有啊？他要是回答说没听，我准要跟他急上半天，外加大道理攻击。
想让孩子好好学习，绝不是我们躺在沙发上玩手机，说孩子你去学习啊！孩子就能乖乖去学习。孩子眼前没有榜样，学习不比玩手机有趣，不比看电视有趣。如果是我，我也会觉得为什么别人玩的时候我要苦哈哈的学习呢。人天生喜欢安逸，谁不是从孩子长成大人的呢？
看着孩子，总是能让人想起自己的童年，他/她这个年纪，我们在做什么呢？我们做的怎么样呢？有比我们的孩子做的好吗？郁闷的是，我常常发现，自己那个时候总是没有孩子优秀。
如果和孩子沟通中存在问题，沟通的责任必然是在家长身上。作为家长，孩子不听我们的，首先是我们不会沟通，所说的话孩子不爱听。引起孩子逆反的并不是道理，常常是我们居高临下的态度。其次是父母没有做到，孩子都跟猴精似的，什么都骗不过孩子的眼睛。
也许我们会说，我有工作要做，回家还要做家务，还要督促孩子，我还要学习？
是啊，想让孩子和我们一样，或者不如我们，我们什么也不用改变。可是，如果我们想让孩子以后过的比我们好，也许我们需要付出很多，因为教育从来都不是容易的事。
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