“未经审视的人生是不值得过的。”
约2500年前，古希腊著名的哲学家苏格拉底如是说。
苏格拉底长期从事教育活动，却从不收取学费，接受过他教诲的学生不计其数，有显贵富贾，也有平民百姓。苏格拉底认为教育的目的是造就道德高尚、才能卓越的治国人才。
在长期的教学实践中，苏格拉底形成了以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教育方法，后人称之为“苏格拉底式教学法”（Socrates’ teaching method）。由于苏格拉底曾把教师比喻为“知识的产婆”，因此有人将这种方法称为“产婆术 midwifery”。苏格拉底认为，教师的任务不在于传授既成的知识，而在于通过交谈和讨论，消除一切错误与模糊的认识，唤醒学生的意识，从而发现真理。
这种谈话式教学方法在一定程度上遵循了人的认知规律，能使人更加深刻地发现真理、理解教育内容，促使学生的认知不断深化，因此，苏格拉底式教学法在西方教育史上占据着极其重要的影响。
“未经审视的人生是不值得过的。” 约2500年前，古希腊著名的哲学家苏格拉底如是说。 苏格拉底长期从事教育活动，却...
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《回忆苏格拉底》P75 对话
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本文标题：苏格拉底式对话
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