文｜寸心 图｜自拍 【原创】
——“静小朗读者”助力“爱兰州•爱阅读”记
伴你朗读，情深且意长……
节至大雪，季值仲冬，雪正飘落，依然是一个周末午后，几个“朗读者”温暖了寒冬，一场“读书会”悠长了童年，没有什么能更好地描述这“大雪无痕，大爱无垠……”
孩子，如果我爱你。
孩子，如果我爱你，我定会放下手机，伴你朗读；如果我爱你，我定会推掉应酬，伴你朗读；如果我爱你，我定会放下身段，伴你朗读；如果我爱你，我定会放下不屑，伴你朗读；如果我爱你，我定会放下借口，伴你朗读……
周末午后，伴你朗读：伴是心语，读是告白，伴谱歌谣，读成诗篇！孩子们，伴你朗读，是深情更是长情……
为响应国家“全民阅读十三五规划”的号召，创建朴实无华的书香型校园，静宁路小学以四月读书月为契机，首先在语文教研组开展“整本书阅读”教学观摩研讨活动，接下来在全校各个班级组织召开班级读书会。通过教师课堂指导、课下辅导，以及老师、孩子、家长们在教室、校园、家中的线上读书、线下分享，燃起了孩子朗读的热情和读书的愿望。
“静小朗读者群”更是许多热爱朗读的孩子们的乐园，建群以来已经坚持朗读的200多个日日夜夜……正如二年级四班学生张家瑞张家端的家长为静小朗读群专门撰写的诗歌《我们朗读成诗》中所言：“世界不会辜负任何一个努力的人……”
12月8日，这些小小朗读者终于有了登台亮相的机会，他们受邀参加了由市委宣传部主办的第二届“爱兰州•爱阅读”——2018阅读嘉年华在金城大剧院举办的读书会。
是日，冽风扬雪，雪再大，也难掩孩子们的热情；天再冷，也难挡家长们的陪伴，风再急，也难阻老师们的呵护……
甘肃大剧院的“武威厅”座无虚席，主要由我校一二年级同学组成的“小小朗读者”，成了这里的主角，他们的节目不时赢得观众的阵阵掌声和叫好声，同时也得到了专业人士的认可和鼓励，这自不必说。
作为小学低年级学生，声情并茂、字正腔圆、有板有眼、有腔有调，能较准确地呈现出对诗文内容的理解和对情感的把握，实属难能可贵……
尤其是由我校崔承惠主任和景蓉老师带着三个孩子朗诵的家长自作诗《我们，朗读成诗》成为参演作品的亮点，她们情景剧般的述说，把“静小朗读群”的由来、初衷、日常、愿景，以及师生家长在200多个日日夜夜的坚持和互动，做了唯美地呈现和诠释。
真实的故事总是那么可爱和真挚感人，她们如歌如泣，娓娓道来——既有对“静小朗读者群”的推介，又有对“做幸福树上最美的叶子”的自豪和期许，故事结尾更表达了对“静小”八十华诞的真诚祝贺和美好祝愿……
“八秩芳华，静小正青春……”，谁说这不是一个“静小人”对母校最美好的祝愿和最崇高的致敬呢！
千日锻玉，已闪闪发亮；半年勤读，你的翅膀也略已丰满！
孩子们，蹒跚的起步毕竟是个起步，幼稚的开始也毕竟是个开始，在蹒跚中起步，在起步中成长，在成长中学习，在学习中塑造自我！
家长朋友们，“盼子读书”莫如“伴子读书”，陪孩子朗读吧！是深情更是长情……
岁月如歌，“八秩芳华，静小正青春！”
朗读成诗，“风正起，帆正悬……”
二年级四班李佳欣
一年级一班陈坤钰
二年级二班崔馨元
二年级四班郗紫涵、金可欣
张家端、陈坤钰、张家瑞
二年级四班姚乃宁、李佳欣
二年级二班王艺潼
崔承惠老师、景蓉老师
现场观众和家长
集体节目《我们，朗读成诗》
师生家长合影
【附朗读稿】
我们，朗读成诗……
文｜寸心
在那个四月周末的
读书会上，
我遇见了朗读，
也遇见了你；
在那个四月周末的
读书会上，
我认识了朗读，
也认识了你；
在那个四月周末的
读书会上，
我爱上了朗读，
也爱上了你；
“你是人间四月天，
是爱是暖是希望……”
是啊，
是在那个四月周末
午后的读书会上，
我有幸遇见……
在朗读中遇见你们
从你们中聆听美好。
“书卷多情似故人
晨昏忧乐每相亲……”
是啊，
是从那个四月的读书会开始，
孩子们啊！
我们便有了一个共同的家园
——“静小朗读者”群，
我们便有了一个共同的名字
——朗读者！
我是朗读者！
我也是朗读者！
我也是朗读者！
“我们都是小小朗读者！”
每一个清晨，
我们准时收看。
老师都会把一篇篇美文，
转发在我们的群里，
我们传颂；
每一个傍晚，
我们会准时收听。
老师都会把一缕缕美声，
传到我们的心里，
我们聆听；
每一个静夜，
我们殷切期待。
老师会把一句句嘉许，
送到我们的梦里，
伴我入眠；
分分秒秒，
我无不触动
于每一个童声稚气，
孩子们啊，
朗读最美，
最美如你，
最美是我，
因为每一天，
我叫童声感染着，
我被童心感动着，
我被童真激励着……
我的孩子啊，
朗读成了你每日里
可以选择不交的作业，
然而，
每一字的誊写、注音，
每一次的练习、聆听……
都是那么的一丝不苟，
再晚，
你们都要坚持朗读。
因为在你看来，
这是你和崔老师的约定，
孩子，你说过：
“如果不读，老师会等焦急的！”
老师，
那一次我丢三落四的朗读，
您居然说成了独特，
老师，谢谢您的包容！
老师，
那一次我听到了您
不同于往常的声音，
您是生病了吗？
老师，谢谢您的辛劳！
老师，
那一次我在晚归的路上朗读，
您也听到啦，
老师，谢谢您的关爱！
我的孩子们啊，
我听到了，
我都听到了，
我能听到了你们心跳的声音，
——如花儿绽放般醉人，
我能听到你们的进步和坚持，
还有感恩和善良……
妈妈也听到了，
孩子们啊，
朗读是你最美的遇见——
遇见最美的人，
遇见最好的事，
遇见最有趣的灵魂，
遇见最优秀的自己……
爸爸妈妈，
在朗读的诗文里，
我看到了另一个世界，
我看到了美好！
老师，
从朗读的诗文里，
我知道了另一个道理：
世界不会辜负，
任何一个努力的人！
同学们，
从朗读的诗文里，
我读懂了另一种童年：
诗意而从容，
肩负所有所得所爱……
朋友们，
从朗读的诗文里，
我也领悟到了另一种境界：
无怨无悔地担起
一个教书人的担当和操守，
胸怀家国天下，
无需取悦，
不强求、不刻意，
不计较、不抱怨，
出自本心，
源于本能……
孩子们，
从朗读的诗文里，
我也收获到了另一种感动：
朗读成诗啊！
如果说起来是感动，
因为总有这样一群人
——可爱的老师，
无论经历多么不堪，
她们永葆一颗赤子之心……
我可爱的同学们，
幼稚的开始毕竟是个开始，
我亲爱的孩子们，
蹒跚的起步毕竟是个起步。
朗读成诗，我们渴望幸福，
朗读成诗，我们追求幸福
朗读成诗，我们拥抱幸福，
朗读成诗，我们缔造幸福，
朗读成诗，我们敬畏幸福！
八秩芳华，“静小”正青春！
“我们都是幸福树上最美的叶子！”
伴你朗读，情深且意长……
伴你朗读，情深且意长……
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