1.听好课
听好一节课也就像是阅读一篇文章，必须由整体到局部，要有大局观，要能够对所听的这节课所体现的教学理念，课堂教学目标的预设与达成，教学重点的把握，难点的突破，教学方法手段的运用。
2、评课者一定的理论储备是评好课的基础：
对别人的课堂进行评价是要表明自己的认识和观点；能够让自己的观点站得住脚，能够说服别人，关键是观点必须要有足够的理论与事实做支撑
1．发现亮点．（中间文本细读的部分，处理得相当不错．给我很大启发）
1）看整节课主线是否清晰课堂主线（导入是否引起兴趣，重难点的处理是否承接导入，顺势而为，延续学生的注意力，调动学生动手动脑的积极性，符合学生的认知特点。
2）运用知识阶段看是否能够创设情况，引导学生巩固拓展，比如说小组讨论，做习题前的合作探究．小组比赛等各种方式，灵活的运用解决实际具体的问题当中去。看学生掌握知识的程度，应用和迁移的能力。
2．提建议：（如果我们这样做，会不会更有利于问学们的接受和消化呢？
3、文本重构：如果我来讲这篇课文时，我打算过样来处理，这是我一点浅显的看法，仅供大家参考．
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本文标题：议课
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