经过一个月的试课，和Gina，以及妈妈达成共识，让孩子升入初一的班，趁着这段空闲时间，进一步提升自己的学习能力。
之前跟孩子和妈妈提过这个想法，因为Gina自己觉得有挑战所以放弃了。而经过半年以后的历练，最终孩子接受了建议。当然这一段经历对于Gina来说，备受挑战。
让孩子升班有两个考虑
首先，对于认真、主动并且持续提升自己的能力的孩子，有更适合和积极的环境，让自己的学习能力进一步提升。
其次，也可以成为其他学伴的榜样，凭借自己的努力来取得新的机会。
这周在班级上正式公布了这个消息，同时也公布了Jessica和Eric升入周日班的消息。
临近下课的时候，sunny跑过来问我，他们可以升班吗？我回答，暂时情况不允许，升不了。
相信这样的安排，会引发娃儿们的一些思考。
单凭Gina在班级中的表现。
口语、听力，在我们进阶到《夏洛的网》的阅读时，完全自主地进行每天的练习，根据自己的情况合理安排时间，同时抓住自己的问题认真应对。词汇与句式的摘抄和仿写，绝不应付，根据自己的能力来认真表达和练习。虽然pet最后part4部分的短文听力有难度，但是现在几乎都是反复来跟读和模仿，有些句子脱口而出，对于自己理解情景有了坚实的基础。这些具体的细节都是所有伙伴们有目共睹的。
阅读和写作。
每周按时完成180天的逻辑图、文章，甚至是摘抄和仿写，从不抱怨作业，只是利用自己的时间来执行和调整。从最开始自己逻辑图宏观的架构完全把握不了，语言啰嗦甚至是抓不到重点，这周在进行逻辑图的分享时，可以清晰地切中重点，并且简洁陈述和展示，可想而知每天的练习让自己的改善有多大，这些具体的事实都是真实呈现给伙伴们的，并不是老师的陈述和表达，所以可信度非常高。
每周一篇大作文，一对一批改，每周坚持，持续提升自己的表达，当老师讲完结构、语言表达和句子之后，立马把文章重写之后再次批改，当有问题时，自己反复和老师确认和沟通。
当一个孩子具备了自己知道要什么，并且想尽办法来执行时，没有什么难度是可以阻碍她的，当两个班同时上课时，也没有落下任何一点作业，专注认真地每天来做。
认真、专注提升自己的人，总有回报的。升班的勇气和不惧怕的担当与责任，在最初有点娇滴滴的Gina身上完全蜕变了，在初中之前，进一步利用时间跨越自己，开启新的篇章，祝贺努力用心经营自己的娃！
每一个娃都有积极进取的心，求好向好的心！当我们的内心心存进取心的时候，你的行动和每天当下的付出，有迹可循，更清晰可见。时间会帮助大家看见自己的成长，也映照了自己真实的行为。
你想做什么？
你有能力做什么？
光靠想还不行，真实重要的还是做出来。行动才是关键，当然也需要清晰的思考来辅助。
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