11.19
昨天下午，寺沟中学开了一次全体同学期中考试表彰会。让几个老师代表再一次强调一下自己所教学科的学法。学校请我谈谈语文学科的学法。（前天接到任务，我一口推辞——这语文学法能有啥新鲜的可说？每个语文老师都会指导，同学们耳朵都听出茧子来了，我才不想做这种吃力不讨好的事情。何况还要让我在那么多领导同事面前班门弄斧！可是推却不过，我只好免为其难了。）
冬日的暖阳照在操场上所有人的身上，如给人盖上了一层厚毛毯。所有人都是一副慵懒的神情，昏昏欲睡。领导在前面讲话，我是一句听不懂。就跟薛主任——一个我新近熟悉的女领导谈心，谈我们语文应当怎么教。
薛主任其貌不扬，个头与我相当，属小巧型。从脸上遍布的斑点皱纹可见其沧桑，年龄一定长与我。她穿着很朴素，整个人如路边随处可见的花椒树一样质朴。唯她那双大大的眼睛，精光四射，除了领导特有的威严，还有长者的智慧在里面。
主任的观点很符合我们江苏所提倡的“语文要教出语文味”的说法，思想很先进。她批评他们陕西省的语文老师语文素养参差不齐，多数思想僵化故步自封，到现在还一段一块地肢解文章，教不出语文美感。我惊问她教啥学科，答案果然是语文，我今天是遇到这边语文前辈了。很幸运有一个语文人的知音。她说，我的教法未必能立即提高学生的成绩，但对学生语文素养的影响很大很长远，让我坚持就用我的方法教下去。——很惭愧，我哪有什么教法，不过一样去参考网络，加入一点自己的阅读面而已。
台上各科老师代表约摸都已经讲话好了，我从孩子稀稀拉拉为之捧场的礼节性的掌声里判断出来。好像校长在说我的名字了——该我出场了。
可能因为我来自异地，走上讲台时，我教的学生异常兴奋，掌声欢呼声雷动，几乎要夹道欢迎了。其他年级学生全部瞩目与我，鼓掌，我禁不住跟他们挥挥手——真有众星捧月之感。什么时候我这么出风头了？在我们学校，这些活动从来都轮不到我去凑趣的！
发言稿是我参照网上的文章条纲，加入自己的切身感受，昨天夜里写出来的。就两千字左右。发言时，我加入了一点平时自己的想法。语速语气语调都把握得很好。算是抑扬顿挫停连有致吧，不过这是语文老师最基本的素养啊。我的讲话，一扫会场沉闷的疲态，全校同学都在跟我互动——语文嘛，所举事例不都是他们感兴趣的嘛；所引诗词，不都是他们必须背诵随口拈来的嘛！中间我的讲话被掌声笑声打断多次，我如一个指挥倜傥的领袖，时而责备时而反问他们，都能得到很强烈的反响互动。等我谢谢完走下讲台，同学们还意犹未尽，拼命鼓掌。
阳光恰到好处地把整个会场定格成了一张温馨的老照片，照片上有金线细雨般的洒落交织……
好像听到校长表扬我了，不过我一句话也听不懂。但我从站着的同事们全程盯着我倾听的表情，从他们含笑赞许的目光中，我看到了肯定。我这个老生常谈的学法讲话竟然获得大家的肯定了？非常非常意外，没有啥新颖的东西啊，难道他们语文老师平时不这么教学生吗？我纳闷了。
回来听单主任对我发言的成功大加赞赏，他说他都被感染得激情澎湃，为咱东台人争脸了。晚自习又被初一2班的班主任一顿猛捧，说这是他听到的最好的语文学法发言。两个班级的学生，一看到我进班就拼命鼓掌，七嘴八舌争先恐后说：老师啊，你今天美呆了。你往中间一坐，我们的校长主任立马显得黑乎乎的，也显得很没文化。你坐在他们中间，你就像个小女孩……我听了很吃惊：我一个丑小鸭，在我们那边就是一粒无人问津啥也不争的灰尘，怎么会在异地大放异彩？难道，我真是一粒蒙尘的珍珠，因为有机会露出本来面目了吗？！
赞誉之词不值当真，我知道自己几斤几两，知道自己黄巴巴瘦兮兮矮趴趴的样子从来不会入人目下。我所谓的光，不过是掺杂了一点书香气息而已。
这算是人生中一个小小的插曲，一个支教路上可以定格的回忆吧。我记下来，不过是鼓励自己，不要一味自卑自悲，上天让我外表如此丑陋，不过是让我明白必须比别人更用心地修炼内在。我更明白，那些有颜值又有才华的人，会立马让我无地自容的。哪怕就是别人的颜值，也能让我卑微如尘土。我依然是一只丑小鸭，年及半百，我把自己活在梦里，一个躲在壳里不想长大的小女孩的梦境里。
每天每天，上课上得要死；每天每天，我都如死过一回，第二天重新充血复活；每天每天，我都像被按在搓衣板上被反复搓掉一层，第二天继续被搓。我不知道我能坚持多久啊！
今天终于周五了，特别珍惜周末的闲暇。可是，总被人占用，或做饭或应酬。我很无奈。
（补记：上午出门买菜，被门房大爷抓住不放，一个劲儿表扬我昨天的发言美得很好得很，我一方面感到开心，一方面感到羞愧——这不过是贩卖了网上的观点，自己加工了而已。只是因为语文基本功深厚，带有演讲的激情罢了。
晚上校长主任们来小聚，又是一顿猛夸，让我把稿件给他们印发出来给全体语文老师学习。还非要让我给他们语文老师做讲座。这下我麻烦大了，真的给自己找了麻烦了。）
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