341万能肯定法:
“3个任何”:任何时候、任何地方、任何事件
”4个方面”:情绪、动机、做得好的地方、可以改善的地方
“1个标准”:正向感觉是否增强
区别“表扬”和“肯定”，表扬需要有成效、成果；肯定，任何时候、任何地方、任何事情只要存在就能被肯定。
肯定跟进步没有直接关系，肯定不一定会让孩子进步，但一定会让孩子的正向感觉增加。只有正向感觉不断增加才会愿意尝试，尝试才能有经验（经验有对有错），经验累积之后才会形成能力。
任何质的改变都需要反复的训练，21天才能孵出小鸡，因为有了过往20天孕育的努力才有了第21天破壳的惊喜。
当遇到否定信息的时候，人的心只听得见“不”字后面的那一部分，而不是整个完整的逻辑句子。
情绪，是由外而内；动机，是由内而外。情绪是通向内心的门，关注情绪才能走进学生。蔑视情绪时，心门始终会是紧闭的，那么所有的沟通一定是无效的。
解决问题，先要学会建立关系。对话，从“打开”开始。
新学期【心教师第一次心理辅导记录】
孩子的成长规律
“33xy”
第一个“3”树根：
主根：爸爸妈妈
侧根：除父母之外的家人，榕树成林
不定根：贵人，老师，朋友
第二个“3”树干:人格
芯材：自信心
边才：性格
树皮：情绪
x树枝：兴趣
y树叶：学业
树先长树根再长树叶
孩子离开家庭到学校，就是园丁移植树苗
从家里到学校
首先关注怎么长根，在学校怎么长根，不定
根，包含同学，老师的关系，在学校的根就是
这两样。以往老师家长我们一般会先关注学
业，学生的习惯，任何树移植后都是先长根再
长叶，先长根再长叶，先关注关系，再关心学习
如何建立良好的关系？
1.只看孩子的缺点，批评，改正
2.实践，班级选定人员，找学生做得好的优点，去肯定他表扬他，用发现美好的眼睛去肯定他
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