观点：别人的评价只代表他是谁，而非你是谁。

理由：任何人对别人行为动机的解读，都是透过自己价值观滤网产生的。

例子：你买花童花送女友。女友认为你有爱心，女童认为你爱女友，她闺蜜认为你作做，你朋友认为你花痴。没人知道你的真实动机。

我要为此做些什么？观察事实，描绘事实，去掉主观情绪的形容词与副词，下与自己有关的判断和结论。

观点：把事做好的方法

主动收集，先思后行，清单提醒，要事第一。专注当下批量解决少切换。

问题：读书要不要非得固定时间读

观点：不知道你有没有一种感受，读书效果最好的时候往往不是固定时间，而是随兴所至。今天拿起一本好书，爱不释手，一天之内读完，不住赞叹，是最美好的体验。如果硬要我每天只读40分钟，而且固定时间，我往往不能进入读书的状态。精神的、认知的活动，不是线性的，而是有忽高忽低的种种状态和波澜，你要顺着它，而不能让它顺着你。

我的观点：有类似的体验，所以认同

我要为此做些什么？高潮多读些，低潮少读些，不再强迫自己在低潮期也要读写。

问题：学英语的重要性

观点：英语是真正全球化的语言：英文内容占全球互联网内容的55.4%，而中文仅占4.6%。也就是说，英语带给你的，是全世界的思想精粹，是浩如烟海的信息量。微博的段子手、微信的大号们，其内容几乎都是国外搬运来的。就靠着这些，段子手、网红们年收入几百万。况且，翻译过来的东西，也是被筛选和转译过后的二手材料了。不会外语，你的竞争力会落后他人一大截。

我要为此做些什么？学，英，语！

问题：应该只读有用的书吗？

正面观点：《庄子·列御寇》里记载了一个叫朱泙漫的青年，想学会一门一般人都不会的特殊本领，便卖光了所有的家产，拜支离益做老师学习杀龙的技术。朱泙漫学习肯下苦功夫，花了整整三年的时间，才把杀龙的技术学到手，兴奋不已。可是，当老乡问他龙是什么样子，在什么地方时，他却回答不上来。于是人们忍不住笑起来，告诉他：“学本领是为了有用处，如果学的东西毫无用处，学得再精通，也是一文不值。”

反面观点：即使无用于事，至少有用于心。

我明白了什么？其实只要是你感兴趣的书，都是有用的，不是能用在事上，就是让自己开心么哈哈。

我要为此做些什么？控制下有用与有趣的阅读比例，20%看有用的，80%看有趣的，就这么愉快的决定了。