今天我备《观潮》这一课时，我突然意识到：让学生想象画面能充分调动学生的参与意识。比如，潮来前、潮来时，潮来后，这三个部分，每部分的画面感都很强，如果在这部分的教学时，设计一个让学生想象画面的环节，不是很有助于学生深入地理解课文吗？
当让学生想象画面时，学生就不再容易走神，他们就会在读课文时，调动大脑的感官，边读边想，这样课文中每句话传达的意思和画面都会在学生的大脑里回环往复，留下痕迹，从而加深学生对课文内容的理解，并且还可以培养学生的想象力和语言表达能力。一举三得！
当我想到这里，我就把引导学生想象画面这一环节加到本节课的教学流程里面。
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四年级上册第一单元语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。可是，如何引导学生“想象画面”，这难住了我们。 这不...
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本文标题：想象画面调动学生的参与意识
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