事情的背景是这样的：我们学校要求心理委员“杜撰”心理优秀案例。我发了条朋友圈以调侃的语气嘲讽学校的虚伪教育。
我想说不定有人会来说教我，但我没想到第一个人，事实上是唯一一个人，是我妈。我妈看到那条朋友圈之后的评价大致如下：1太负能量2你拒绝学习和展示能力的机会3你不配合工作4你还不够成熟。
于是我解释道，我只是抗拒学校的虚伪教育啦！
然而事实没我想象中进行的顺利。我妈理解不了我九年义务教育培养出来的优秀的表达能力。
我终于意识到某些时候的冲突只是双方逻辑差异。鸡同鸭讲，对牛弹琴，夏虫不可语冰啦…看来我语文没白学，关键时候脑子里还是会蹦出几个成语的。甭管这些对不对，起码它们主动跳出来了，而不是我绞尽脑汁把它们哄出来的。
突然失落,看来只有在不重要场合我才能感受到所谓的语文积累。
好吧，算了吧，俗话说退一步海阔天空嘛。
最有攻击力的一句来了，我差点心肌梗塞：问题是在这，你没经历过要造假，所以抵触。
那么我们的观点差异就在这儿。我认为造假不行，而我妈认为造假是步入社会的必要手段以及家常便饭。那么，我在意的点是，学校教我们造假，这是不是个问题？我们应该无视且加以否认？
不是这样的吧?学校不应该培养学生的美好品德么？虽然我这学期的思修考得不好，但我记得课本上都说，大学期间是我们培养正确三观的一个重要阶段。我的三观歪了，不仅是我个人的问题，和我所处的环境也有关。毕竟，我幼儿园老师小学老师中学老师们费尽心血培养出来我又红又专的思想，不能就这么轻易地栽在大学手里。
好嘛，在学校拿着扣什么乱七八糟分数的威逼利诱下，我妥协了！抄呗，交了。
看吧，学坏就这么简单。
不过从另一个角度看，我初试了步入社会的感觉！
看吧，步入社会也没有那么难。
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