现在，很多人都喜欢看视频。觉得这样简单，容易理解，又轻松。其实，语言传达的过程是不可缺少的。
例如，那些将想法，先用塑胶做出成品模型的人，他们尝试过委托其他专门公司做模型，但这事没办法全部交给别人做，而且，要用电脑绘图来展示，也需要很高的技术和很长的时间。
这是因为：
第一，需要让对方参与想象。视频制作人与观众一起用想象力，共同做视频，那是件快乐的事。
例如，一个领导，可以跟编辑说：装订要这样，内文排版要这样，字体要这样。让编辑自己感觉那个影像。这样，即使没有模型和样本，编辑和领导也可获得共识。双方可用想象力修补缺失、共同做出双方都满意的东西。
第二，做视频不一定能给出清晰的概念。我们看原著的文字版时，会在自己脑里想象故事情景。之后与读过同一本书的人聊天时，可能会对某个章节有共同印象、有共鸣，可以讨论的内容会有很多。
若把展示视频当成最终目的，省略了语言传达的过程，这可能会出现问题。看别人拍的视频，即使能让人很感动，总会让观众觉得，也他们想象力的有差别。因为人看书所用的想象力，与看视频所用的想象力完全不同。
第三，不能忽视语言能力的锻炼。现在，视频的越来越多，能够视觉化的东西，人们都尽可能视觉化。大量使用视频和电脑绘图，看起来的确是越来越精美；但这会让人忽视语言能力的锻炼。
在《开口就能说重点》中，作者说：语言有消除模糊的效果，是搞清楚问题逻辑的最好工具。
无论何时，都不能忽视语言的价值。
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