培训笔记3（元月5日上午）

在实践中提炼教学主张

铜川市五中闫妍

一、教学主张的内涵

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分享自己上公开课的经历，

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第二部分教学主张的意义

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第三部分如何凝炼教学主张

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直志专业成长

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如何归纳？实践，兴趣，逻辑。

我天生是做老师的，累，但不苦。

学理逻辑是什么？

《背影》“矛盾”

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