day1 阅读是一生应该培养的素养

早上，慌里慌张的带着孩子坐公交车一个小时往文化馆赶，受市儿童图书馆邀请，海燕出版社低幼编辑部主任放平为我们带来了一场《儿童趣味阅读与无感写作法》公益讲座。等我们辗转到达时，教室里已经快坐满听课的家长和小朋友了，老师的课已经进行了一部分了。

从整个课堂看，老师讲得生动，互动性强，课堂气氛非常活跃；从方法上看，老师讲得具体，从阅读要不同年龄的不同选择，怎样选择，到五感写作法即听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉，并且将方法都举例说明，听完课受益颇多。

课后我整理一下思路，有一个深深的感觉：阅读是一生应该培养的素养！

儿童时期的阅读能为漫长的人生路铺上丰富的底蕴。

蒙台梭利说：“每个孩子都是带着恐惧来到这个世界上的！”在妈妈肚子里时孩子周围的温度是三十七度左右，一生下来温度马上变成了二十多度；孩子在妈妈肚子里时有暖暖的羊水包围着，而一生下来就成了摸不着的空气了，他对整个世界充满了未知的恐惧。

每一个家庭由于父母年龄和知识的有限，对孩子的教育都是有限的，从孩子给着我们牙牙学语、蹒跚学步开始到有了自己的主见，面对孩子的成长和教育，每一对父母都会碰到这样那样的令自己头疼的问题。

曾经有一段时间我的孩子急躁，摔东西，在和我们谈话时某些事情可能不如他的意时他会对我们拳打脚踢，我感觉非常吃惊和生气，有时面对他的某些行为我自己都很抓狂，甚至对这个小小的生命，没有多大反抗能力的孩子大吼，动用暴力。这样我发泄了我的情绪，可事后我又会深深的陷入自责和内疚当中，一段时间后孩子这样的行为越发厉害，而我也还是会故伎重演“你怎么这样；真烦人；听到没有，看看表多长时间了。......”整天只要孩子在家这种i斥责的声音就会从我们家的窗户和门缝里钻出去，然后拖着尾巴扬长而去。

“这样下去本来阳光优秀的小男孩会变得让我感觉面目全非的，孩子将来的成长也是可怕的！”我面对老师也说过多次，可是孩子在学校的表现还是一如既往的不错，可一到家就变成了不可一世的小霸王。我许多次思考这个问题，在手机上听专家的讲座，看书，把从书中学到的方法运用到实践中去影响他。

让我感受最深的却是：当我们面对孩子的某些行为深感痛苦的时候，其实不应该过多的把责任归咎到孩子身上，孩子的许多行为恰恰是自己行为的反射。我尝试着每次给他说话时把声音降低，尽量控制自己的情绪不对他发火，当他不愿意做应该做的事情时找到原因，这样渐渐的原来的大吼就变成了：“我们来攻破这个难关吧；我们想一个办法好不好；.那静下来耐性的等等他；.....”，每天晚上讲绘本时由从前的完任务到现在的放慢节奏、融进感情的给孩子讲讲绘本，读唐诗，现代诗。

有一个星期天我带他到洛浦公园放风筝，他拉着我的手说：“妈妈，你看这是不是‘杨柳青青江水平‘”，胖嘟嘟的小手指了指河边摇曳的柳枝，又指了指宽阔平静的河面，我使劲的在他脸上亲了一口，内心的喜悦不言而喻，他不仅仅是记住了诗句，更重要的是他对文字所表达的美已经有了体会。他会用松软土地、新鲜空气来表达对春天的感受。

通过阅读，学习，我在改变，孩子也在进步！

通过阅读孩子的内心世界变得更丰富，他的外在世界自然就会丰富！

通过阅读孩子在他的未知领域里不断的勾画着清晰的正能量的世界，那他的世界里恐惧的领域就会越变越小。