常听说网络上有学生骂老师，打老师的事，甚至有尽职尽责的高中老师让学生放学后补课，激怒了其中一名学生，师生发生争执，导致血流成河这一悲惨结局，回忆社会上这一幕幕惨不忍睹的教育事故，我不禁头涔涔，泪潸潸，试问这世间，还有谁比父母，老师更能付出真心？尽管是批评，那也是恨铁不成钢，是谁如此脆弱？经不起风吹雨打，夜静得可以听到呼吸，心在悄悄沉眠，有谁能唤醒迷途孩子的心灵？
教育是美丽的神话，不一定总是能伴着诗与远方，在现实中，丑态暴露无遗，近日诚的脾气一直不改，下雨天抢同学的雨伞，甚至还看某个女生不顺眼，抢了她的书包，偷了他5张积分卡。放学后没钱坐公交车，假借理由抢一名男生的钱，出手打他，在课堂上玩性不变，有时会乱扔粉笔，在桌子上乱涂乱画，为所欲为，没有课堂纪律，种树人必养其根，种德者必养其心，没有规矩，不成方圆，一个孩子他会有如此异常的举动，跟他小时候所处的家庭环境，以及接受的教育息息相关，像此类的学生想要一下子改变他，没那么简单。
道高一尺，魔高一丈，如果一味地宽容会助长他的傲慢，长期打击也会不利于成长，这几日，我找到一个合适的时机，借此洗涤一下他那灵魂深处的恶习，话说开学初“小懒虫”治疗短期还是挺有成效，不过，这三个娃机灵古怪的，每天做一项作业都想要一张积分卡，还对我开玩笑说，日记素材写几页就几张，原本是自我内化，自我吸收的过程，在他们眼中反倒成为了一个“为老师而读”的交易，真是一个个幼稚的娃，生活的每一个细节都可以成为一次智慧的引领。 面对类似成这样倔强又暴躁的孩子，又有很强的自尊心，应该怎么办呢？我认为管理班级凡事都要有原则，我对孩子们说，有德有才是正品，有才无德是危险品，德摆在首位，弟子规曰：“不力行，但学文，长浮华，成何人？”班级里闹成一团糟，类似的事情倘若再发生，我的“发火”开关一定会启动，美术课上，诚依旧玩性不改，变本加厉，与同学们又扔起了粉笔，被我亲自得了个正着，他竟耍起了小性子，倔强得像头牛，怎么拉也拉不回来，他不停在撕碎纸，看他如此躁动，我当时真有些绝望，这是我眼中脱胎换骨的诚吗？它的习性难道真得是无法改了吗？我镇定，镇定……免得与他发生正面冲突，在众目睽睽之下，公然这样对着老师，是一件极其尴尬的事，我就叫后面一桌的女生继续捡起，他再扔，我继续叫后桌再捡，就这样，一直到他不扔了，等他平静之后，我开始启动我的开关了，我知道，我说太多的言语是那么苍白无力，我极其失望，没法上课，班委没有监督好班级，最近纪律散慢，全体放松要求，每个人都有责任，我让他们拿起笔写下对此事的看法，并用自己的笔写下自己想对诚说的话，出乎意料的是每位同学都说出了许多肺腑之言，大家对诚充满了关心，都希望他能走向光明大道，不要掉进无底深渊。我被同学们的宽容大度感染，班上35名同学那一句句真诚的劝告，传递出一股股正能量，听着听着，诚居然抱头痛哭起来，男儿有泪不轻弹，可能是的确被同学们感化了，当天晚上同学们日记素材都纷纷写下感言，还在语文学习群里发出了许许多多对诚的话，第二天，诚写下了一封对老师和同学们的道歉信。这个“事故”瞬间成了一个故事，诚又进行了一次新的蜕变， 用文字传递真情，的确很有穿透力。
一个班级五味杂陈，每一位学生都有一个故事，有的是甜，有的带点酸味，有的只是淡淡的咸，加入那么一点点，或许，这就是所谓的生活吧！孩子们的故事是老师生活中的调味品，或哭或笑，或悲成喜，在他们那单纯中的世界中我收获了快乐，在看似恶的言行中隐藏的是一个多么渴望温暖的心啊！
“事故”变故事
“事故”变故事
“事故”变故事
“事故”变故事
附学生习作：
道歉信
蔡诚
尊敬的徐老师：
本人蔡诚，因美术课扔粉笔，导致您火冒三丈，并影响您上课的心情，还害同学们为我的言行举止被您惩罚词语，我在这里向同学们和您道歉。
从这件事情中我才发现，原来的我是个幼稚，鲁莽的人。以前的我就不多说了，就说今天吧！直到今天我才明白同学老师对我说的每一句话。
美术课时，我和林宇煊在互扔粉笔，美术老师叫了一次又一次，我却屡教不改，还变本加厉，变为一把一把地扔，导致班级地板都是粉笔头……
写字课时，您走进班级诉说着这件事，生气地说：“李鑫先把那几个扔粉笔的各扣5分。”这我就不服了，顶了回去：“扣不会扣啊！”我越顶话，您就越生气，不仅如此，我又把两张纸撕成蚂蚁大点的纸屑往后一桌扔下去，您叫她们捡起来。嗯！你们再叫我就在扔，看你能把我怎么着？……
快放学了，您叫同学们每人送我一句话，大家写了半天，同学们每念一句话，每一个字，我的心里就像有一种不祥的愧疚，慢慢地我受不了了，那两座失修已久的喷泉晃晃地喷出水来，在同学们都还没念完的那一刻，我再忍受不住那愧疚的心情，放声痛哭起来，下课了，同学们并没有远离我，而是蜂拥而上……
我虽然写得不大好，但我想改正这些坏毛病，并驱赶一直存在我内心深处的魔鬼，在这里我向您和同学们说声“对不起”，望您原谅，继续为同学们上好每一节课，谢谢！
您的学生：蔡诚
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